在“双减”背景下，如何增强学生学习英语的兴趣，拓宽学习英语的平台？富阳银湖街道高桥小学英语组教师以课题教学改革委抓手，提升“教”的艺术，激发“学”的兴趣，巧借“绘本”，破解英语教学的“双减”难题。集体共研明方向学校英语组在年就进行《英语绘本在小学英语词汇课中运用的实践研究》的课题研究，并获得富阳区科研成果一等奖。本学期，为提高英语文化素养，提升学生的自信心，开学就制定了活动方案，每个年级安排不同的活动。老师们在班级群里发布比赛信息，开展动员活动，协助孩子们挑选绘本，活动如期有序开展。亲子共读增乐趣英语绘本里藏着好听的故事，蕴藏着教育的契机，不仅能帮助学生提高英语口语能力，还能通过英语故事丰富学生的想象力，给他们带来一个更广阔的精神世界。学校图书室为学生准备优秀的英语绘本，如《培生英语分级绘本》《英语自然拼读分级绘本》《美国小学分级阅读》等，为学生做好了充足的资源库。体验展示享成功每个年级的英语老师利用英语课freetalk时间，让学生介绍自己的阅读故事，组织班级读书交流会、好书推荐会等。在丰富多彩的活动中，学生交流绘本阅读心得，分享自己的收获。三年级——演绎绘本：三年级小朋友喜欢表演，用好英语课本中“storytime”，通过表演培养英语语感。四年级——绘本配音：通过模仿纯正的英语语音语调，大力推进“情境听说、游戏听说、表演听说”，让孩子们在轻松的氛围中快乐地听英语原声，评选“配音小能手”进行表彰。五年级——制作书签：开展制作英语阅读书签比赛，孩子们通过阅读，摘选自己喜欢的语句，绘画排版、精心设计、完美呈现了一张张精美的书签。这项作业为学生提供了创新设计、自由探索的发展空间，激发了学生学习英语的兴趣。六年级——编绘画报：结合阅读的绘本主题和学生的阅读感受后，开展制作手抄报比赛，在让孩子们合作设计中，增强孩子们英语绘本阅读的兴趣。减负不减质。高桥小学全体英语教师在学与思、教与研中，不断拓展教学形式，通过英语绘本阅读，让学生在缤纷图片织成的奇思妙想中爱上英语阅读，让孩子们在趣味阅读中自然习得语言，养成良好的阅读习惯。
