罗汉松

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一年级的阅读是孩子自己完成还是亲子阅读, [复制链接]

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大家好,我是专注家庭教育和心理健康的怦然。

寒假是培养孩子阅读习惯的最好机会,可是,对一年级的孩子来说,到底是孩子自己读还是家长给孩子指读呢?

最近同事六六就遇到了这个问题。

六六家宝贝刚小学一年级,老师要求孩子每天要进行20分钟的阅读。刚开始的时候,六六还和孩子一起阅读,因为一年级的小豆包认识的字有限,可是儿子却并不买账,总是读不完20分钟就吵着要自己读。

六六没办法,就让儿子自己读,可是,识字不多的儿子根本没有办法自己读书,最后还是得让六六一起读。

那一年级的小豆包,到底应该如何进行阅读习惯的培养呢?

这个问题,我认为得根据孩子的实际情况来做决定。

有些人可能会觉得,孩子自己读能够锻炼他们的自主阅读能力,而家长指读则会限制孩子的阅读能力发展。

但实际上,对于小学一年级的孩子来说,他们的识字量还不够大,自己阅读可能会遇到很多困难。这时候,家长适当地给孩子指读,可以帮助孩子更好地理解故事情节和内容,提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

当然,家长给孩子指读并不是代替孩子阅读,而是引导孩子更好地理解文本。

在指读的过程中,家长可以适当地解释生词和难句,帮助孩子理解文本中的难点和重点。同时,家长也可以通过提问和引导的方式,让孩子更好地参与到阅读中来,提高他们的阅读积极性和主动性。

六六坦言,她在带领孩子阅读的时候,并没有让儿子参与进来,而是她自己根据理解给孩子进行朗读。

她也说自己因为还有家长的自尊在作祟,给孩子指读的时候并没有深刻地带领孩子进入阅读的书本故事情景中去。

没有绘声绘色的朗读,没有创设情景的指读,让孩子无法参与其中,时间长了,孩子肯定就不愿意再让家长指读了,因为他觉得无聊。

因此,给孩子指读,需要给孩子创设一个温馨的阅读情景,让孩子充分地参与进来,让他感受到阅读的魅力和乐趣,才能让孩子更愿意在阅读的时候和父母一起指读,而不是独自一人在哪里啃不认识的字,读理解不了的故事。

另外,家长给孩子指读还可以加强亲子关系。

在指读的过程中,家长和孩子可以一起分享故事情节和内容,交流彼此的感受和想法。这种亲密的交流方式可以让孩子感受到家长的关爱和支持,增强他们的自信心和安全感。

让孩子充分地感受到父母对自己的爱,还有就是对阅读内容的“恍然大悟”——啊,原来妈妈(爸爸)也是这样理解这个故事的,原来他们也是这样认为的……

这样的感受和体验,能够帮助孩子更好地阅读,也更愿意参与阅读,感受到度过的文字给自己带来的意义,而不仅仅只是完成老师的阅读任务。

久而久之,孩子就会喜欢上阅读,甚至会在阅读完一本书之后迫不及待地找父母分享自己的阅读心得或体会。

怦然认为对于小学一年级的孩子来说,家长给孩子指读是一个不错的选择。当然,如果孩子已经具备了一定的自主阅读能力,家长也可以适当地让孩子自己阅读,锻炼他们的独立阅读能力和思维能力。总之,要根据孩子的实际情况来决定阅读方式,以达到更好的阅读效果。

寒假,是培养孩子阅读习惯和阅读能力最重要的机会,希望父母们都能够放下更多的工作和手机,陪孩子走过寒假,帮助孩子培养良好的阅读习惯和学习习惯。

我是怦然,职场二胎妈妈,专注家庭教育和心理健康,分享育儿知识和好书,和孩子一起成长。图片来自网络,侵删!

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