中科白癜风公益活动 http://www.xxzywj.com/npxqb/npxkx/1685.html蒙古语授课学生学习统编《语文》教材与汉授学生难度区别（答问）为全面推进蒙古语授课学校小学一年级和初中一年级使用国家统编《语文》教材工作，自治区教研室分别制定了《义务教育教科书语文一年级上册教学指导建议》《蒙古语授课七年级上册统编版语文教材教学指导意见》，降低了蒙语授课学生学习语文标准、要求，现将有关问题解答如下：第一方面，对比蒙汉授一年级语文上册学习要求有哪些不同（一）问：蒙古语授课小学一年《语文》上册识字量与汉授一样吗？答：识字写字方面：要求汉授一年级学生认识常用汉字个，其中个会写，要书写规范，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的美；要求蒙语授课一年级学生认识常用汉字个，其中38个会写，做到书写正确即可。（二）问：蒙古语授课小学一年《语文》上册有很大的阅读量，蒙古语授课学生能达到要求吗？答：阅读方面，要求汉授一年级学生能读准字音，能根据对课文内容的初步了解，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学习有感情的朗读课文；能自主解决阅读中遇到的问题，背诵优秀诗文16篇（段），课外阅读总量不少于1万字。要求蒙语授课一年级学生通过跟读做到正确流利朗读，教师不必进行过多的分析讲解，也不做识记字词要求，认识逗号、句号等常用标点符号，能背诵优秀诗文13篇就行了。（三）问：《语文》上册教学已经有了口语交际的任务，蒙古语授课小学一年级有的学生汉语表达能力不强，完成学习任务压力很大吧？答：口语交际方面，要求汉授一年级学生能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事，能
