阅读理解是很多学生容易丢分的题目，家长也表示随着孩子年级的升高，辅导起来确实很吃力，如果能有关于阅读理解的方法，方便家长辅导，方便学生扎实的打好基础该多好！
为什么阅读理解方面的题成了难点，因为它考察的是孩子的综合能力，主要是孩子的理解和分析能力，无论是语文学科，还是其他学科也好，那么理解能力都占着绝对的地位。
在小学低年级的时候，尤其是一二年级的时候，可以去做相应的阅读理解题目，有很多家长反映，孩子们在课上学的内容就是语文书里面的内容，在期末考试的时候，里面的题目却很少，往往去考一些课外的内容，丢分点也都是课外的，那应该怎样解决这个令人头疼的问题？
想要真正地去解决，一定要培养孩子的理解分析能力，在平时可以做一做阅读理解方面的问题，打开孩子们的思路，增长孩子们的见闻，学会分析理解的方法，才能够克服困难。
一、带着问题去读文
很多小学生不知道读一篇文章要做什么？文章读了一遍，然后就去做后面的问题，总是把这两项分割来看，这样的方法肯定是不行的。我们一定要先看一下给我们的问题有哪几个，带着这样的问题去读文。
在小学低年级的时候（一、二年级）看准一个问题，然后回到课文中去读一读，带着一个问题去读，以免太多的问题孩子们记不住。
二、联系上下文来理解词语
这篇文章中讲的都是非常实用的阅读理解的方法，在小学阶段基本够用，孩子们理解词语怎么去做呢？一定要联系课文的内容，就是联系上下文的内容来理解这个词语的意思。
除此之外还有借助插图啊，发挥想象啊，联系生活实际等方法也能帮助学生理解分析这个词语。
三、画关键词来提取主要信息，了解课文内容
这个方法非常好用，孩子们快速浏览课文的时候，建议抓住关键词，便于把握课文的整体内容，比如让孩子们总结这篇短文的主要内容是什么，孩子就可以抓住关键词，还有关键句来回答这样的问题。
四、把自己代入到文章中
这个方法听起来有点难，其实孩子们在学习中或者是在生活中，都是爱想象的，他们会想象自己是书中的某个人物，所以在阅读理解中，也建议孩子把自己代入到文章中，比如体会人物思想感情的时候，就把自己代入到文章的角色中，通过周围的环境变化（书中的语句）来感受人物的心情。
五、识字、写字
通过文章来学习字，那么请记住一句话：字不离词，词不离句，句不离段，段不离章，这个章就是文章的章，也是语言环境（语言的情境），孩子们要学习一个字要学透，为什么啊？
有的学生在考试的时候老是弄混淆，总是把这个字张冠李戴，因为他没有真正的理解这个字的字义，只是含混其词的学了，这种效果是非常不理想的，也证明孩子的语文基础非常薄弱。
所以识字写字的时候一定要回归到课文的内容中，回归到语言环境中去学习理解，那么不仅认识这个字的字音和字形，还要理解字义。
上面和大家分享了一些关于小学语文阅读理解的内容，那么这篇文章内的图片出自小学语文阅读理解阶级训练这本书，每个年级都有。这本书的内容选自二年级，就是以二年级为例吧，链接是三到六年级，需要的家长朋友可以点击下面了解详情，自愿购买。
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