读书能开阔眼界，读书能增加知识，读书能启迪心灵......谈起读书，每个人都能想到它的种种好处。对于小学生也是，不管是家长还是老师，都希望他们热爱读书，从书中有所得，可以是优美的词句，可以是写作的思路，也可以是讲故事的能力。所以，每一年、每个学期、每个寒暑假，老师都会给学生们布置阅读任务，几本必读书籍，几本必写笔记。对于小学生来说，当读书成为必不可少的作业时，读书的乐趣还有多少？
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那么我们先来说一下读书有什么基本要求？首先要写读书笔记，包括好词好句；其次读完必须写读后感，读后感可长可短。
这样读书的基本要求对小学生来说已经和作业没有什么俩样了。现在小学生的压力并不小，作业多难度高，每天完成作业的时间也不只两个小时，哪里有时间正儿八经地读书呢？哪里有精力全神贯注地写笔记呢？由此出现了什么情况呢？
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第一种情况:抄袭。反正全班同学们都是写同一本书，可以借这个同学的抄点，再借另一个同学的抄点，读后感上网一搜，一本新的读书笔记完成了。
第二种情况:瞎写。随便翻开哪一页，把没见过的词、没学过的词、四字词、叠词等通通写在笔记上，就这样东拼西凑写完了。
第三种情况:瞎编。高兴、惊喜、大肚子......你能想象这是五年级小学生找到的好词吗？
这种适得其反、浪费时间的读书还有意义吗？
不论是家长还是老师，鼓励孩子们读书都是出于好的目的，正如开头所说的为了能开阔眼界、提高写作能力等等。出发点是好的，但在实际的读书中，学生们为了逃避读书这项作业，也是“各显身手”，能应付就应付，能敷衍就敷衍。
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读书不应该成为小学生的负担，不应该成为完成读书笔记的任务。读书应该是乐在其中的，从中有所收获的。正如培养好习惯，那么读书的习惯也是需要培养的。每个孩子的学习情况不一样，可以根据孩子的习惯制定阅读的计划，甚至不少孩子在开始阅读时需要大人陪读。当然，也可以允许孩子自己选择一些课外的比较有吸引力的书看，不仅仅是学校安排的那几本书，也许穿插着看效果更好。
你的孩子爱读书吗？你有什么培养孩子读书的好方法，一起分享吧！
