北京哪个医院看白癜风 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/etbdf/「本文来源：长江日报」“语文不光是一本教材、一门考试，教师要让孩子认识语文真正的样子。”常青树实验学校语文教师高萍坚持推广课外阅读，带着孩子们精读好书，分享读书感悟，养成阅读习惯。6年里，班里每名学生都至少阅读了本课外书籍，写下余张读书卡片，阅读量超过万字。高萍不仅带着孩子们读有字的书，还带着他们“童眼看世界”，读“无字的书”，培养有责任心、有爱心的未来公民。读书分享会、书中故事改编成短剧……花式读书活动激发孩子们阅读兴趣年，高萍接手新一届一年级，对全班学生作了一次阅读情况摸底。她发现，相当一部分孩子阅读量很小，甚至有孩子连一本完整的绘本都看不下来。高萍开启了她的“课外阅读推广计划”。她每个月精选一本好书，和孩子们一起精读，读完后举行读书分享会，交流读书心得。有的书字数比较多，师生们就分章节阅读、讨论，边读边写“七彩摘抄卡”，摘抄书中精彩段落、记录读书感悟、以发散思维讨论书中观点。除了每月一次雷打不动的读书分享会，高萍还带着学生办读书小报、把书中的故事改编成短剧表演、举行“小小朗读者”比赛，用各种花式读书活动激发孩子们的阅读兴趣。《夏洛的网》《昆虫记》《海底两万里》……在温馨的师生共读时光中，孩子们读完了一本本经典作品，养成了爱读书的习惯。每年寒暑假前，高萍都会让孩子们互相推荐好书，在假期里坚持阅读，还时不时来个“突然袭击”，请他们发来当天读书心得。6年里，高萍所带班级的每名学生都至少阅读了本课外书籍，阅读量超过万字。年，高萍赴四川省凉山州冕宁县送教援培，给孩子们上了一节以“神话”为主题的阅读课，还送去了百余本课外书籍，将爱读书的种子播撒在大凉山的孩子们心底。孩子们爱上阅读，也自然而然爱上了写作。到了小学高年级，高萍带着孩子们尝试小说创作。孩子们分成小组，你一段我一段地写出了改编版《格列佛游记》，有的还把校园生活编成了剧本。六年级毕业时，男生吴延昊把自己创作的一本小说当作礼物送给高萍留念。“在被电子产品和碎片化信息不断冲击的时代，一个人能静下心来完整地读完一本书显得更加可贵。”高萍说，“小学阶段是培养孩子习惯的重要阶段，好的阅读习惯能陪伴孩子一生。我希望孩子们能在书中收获快乐、寻找到精神力量，也希望阅读能帮助他们在未来抵御人生的脆弱和有限，于平凡生活中找到诗意。”带着孩子们读“无字的书”更多地接触社会现实去消防中队进行消防演习、沿河滩护绿踏青、向医护人员学习急救常识……作为班主任，高萍还乐于带着孩子们“童眼看世界”，读“无字的书”。有一次活动让学生们印象特别深刻：高萍带着大家来到一所偏远地区的小学，和那里的留守儿童开展结对活动。两所学校的孩子一起做手工制品、聊生活、玩游戏。聊天中，有留守儿童想到自己的父母，忍不住流泪，触动了孩子们的心。孩子们手拉着手安慰新朋友，也对同龄人的不同生活有了更多理解。“我们要培养的学生是有责任心、有爱心的未来公民，而不是单纯只会学习的学生。”高萍认为，在城市中长大的孩子不能像温室中的花朵，要在黄金年龄更多地接触社会现实，多看、多听、多思考。高萍所带班级里活跃着一批小创客。她组织学生走进植物园观察丁香、到麋鹿自然保护区探访“四不像”，鼓励他们去学校创客空间里玩机器人、无人机，跟科普专家做科学小实验。几年来，高萍所带班级学生在信息技术和科普比赛中获奖达20余人次。她也因此荣获“百万市民学科学——我的科学梦”优秀指导老师称号。学生万家铭凭借“智能多功能书包”等小发明获得国际发明创新展览会金奖，获评年武汉市首批“新时代好少年”。高萍懂孩子、爱孩子，是孩子们心目中的“高妈”，也是他们信任的“大朋友”。小严（化名）是高萍教过的学生，因为家庭变故，有段时间无心向学、烦躁易怒。常青树实验学校有一项传统：定期请学生们写《我的心情预报》，记录最近的烦恼和心事。高萍读到小严的《我的心情预报》，上面写着：“希望老师最近不要找我的家长，谁都来不了！”高萍懂得孩子敏感的自尊心，明白沉默就是最大的善意。从那以后，她隔一阵子就会在小严的课桌抽屉里放上一本书，写上几句鼓励的话，陪着他慢慢从阴郁变得平静。毕业时，小严送给高萍一张贺卡，上面写着：“老师，谢谢您在我最烦闷的时候默默地关怀，我永远记在心里！”长江日报记者刘嘉
