北京治疗白癜风效果最好的医院 https://m.39.net/disease/a_r7o6efh.html阅读在人生中的重要指导作用
深圳市龙岗区布吉中学王泽中
一、书籍及其价值
书籍是指装订成册的图书和文字，包括传统的有形书籍和无形的电子书籍。书籍是记载知识的，包括自然知识和人文知识。书籍是全人类的营养品，通过他人阅读书籍，才能发挥书籍传播知识的价值。
二、什么是阅读
阅读是运用语言文字从书籍中获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。由于书籍分有形书籍和无形电子书籍，因此，阅读自然分为纸质阅读和电子阅读。无论哪种阅读，阅读都是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一项和心灵塑造、人文培育有关的活动。
阅读是人类主动活动的过程，包括理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读需要阅读者根据不同的目的加以自我调节与控制,进而达到陶冶人们的情操和提升自我修养的境界。
三、阅读具有哪些重要指导作用
阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。阅读可以保持大脑活跃起来，防止它失去能力；阅读可以减少压力。培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”。
家风，是一个家族的精神脊梁，凝聚了一个家族的核心价值观。每个家庭都应有自己的家风，家风总和形成民风，民风的传承就形成了一种社会风气，构成了一个国家和民族的价值观和精神状态。从某种意义上说，阅读可以改变一个人乃至一个家庭甚至一个国家的前途与命运。众所周知，如没有阅读，所有的科技和文化将无法得到传承、发展和应用，人类社会将无法获得进步与繁荣。
苏轼有言：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。阅读，意味着读者能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着读者的心灵之翼可以自由自在地在另一个想象的世界里翱翔，意味着读者能够体验今生无缘亲历的许许多多丰富多彩、浪漫奇异、惊心动魄的生活故事……
培根说过：“读书使人成为完善的人”。书籍是全世界的营养品，有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；有助于积累词汇，提高写作能力；可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。列宁说过：“书籍具有巨大的力量”。
一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。因此，阅读不仅是个人的事，也是国家的事。没有全民阅读作为根基，全民素养的提高就是一句空话。
对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生来说，阅读的作用尤其重要。学习各学科的知识，都是通过阅读从书本中获取。优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，表达了人类最美好的感情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。它能够潜移默化地影响中学生的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起与当代思想潮流相吻合的审美观、道德观和人生观。这种体验最初往往不是来自亲历生活，而是来自书籍。一个人的精神的启蒙往往是从阅读开始的。
莎士比亚说过：“书籍是人类知识的总结”。生活里没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。知识无界，学无止境。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以拓宽见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化和风土人情。
今天的孩子在获取知识的方式上已有了更大的选择余地，如电影、电视、广播、互联网等。一个人的人生经验往往是由两部分构成——直接经验和间接经验，即使一个阅历再丰富的人，他的直接经验也是有限的，阅读给予人的便是间接经验。这种经验能丰富一个人的心灵，激发一个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判断力。对中学生来说，他的直接经验相对来说比较少，更需要间接经验来补充，丰富他的人生体验，激发他的想象力。这种间接经验还是写作的一个重要的源泉。因为阅读是吸收，是积累；写作是抒发，是表达。写作是把自己所获得的直接经验和间接经验经过揉合、加工、提炼，变成作品。一个人的经验越丰富，作品的内涵就越丰富。很多孩子之所以常常觉得作文没东西可写，很大程度上就是书阅读得太少。
读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为之开路；读书人不会感觉到人生黑暗，因为有书照亮前进的道路。
阅读是要靠长期的日积月累和潜移默化来发挥其价值作用的，她伴随人的一生。更重要的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西——审美观、道德观和人生观。“知书达理”指的就是这个影响。阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯。这对一个人的精神成长至关重要。阅读需要一定量的积累，光靠一本教材是远远不够的。教材所起的作用犹如一朵花之于花园，一滴水之于大海。这个“花园”和“大海”就是课外阅读。教师的任务是借助于这一朵花或一滴水来引领学生自己到花园里去采蜜，到大海中去邀游。只有这样，才能真正提高学生的阅读能力和写作能力。
阅读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生促写的欲望。因为读的书多，写起来自然会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。
不可否认，很多人的许多知识，都需要在参加工作后在阅读中获得。假如一个老师不能培养学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，学生毕业后又不能在阅读中养成爱学习的良好习惯，从长远来讲，这是教育工作的重大失败。
阅读应成为搭建起全人类的沟通交流平台，它有助于推动共读活动的落实，从而更快更好地传承优秀中华文明。对于我们这个多民族国家来说，通过共读、共写，促进精神交流，就能实现真正的共同生活。我们才能在传统文化远去、外来文化冲击的不利局面下，强化文化认同，凝聚国家民心，振奋民族精神，提高公民素质，淳化社会风气，建构核心价值，建设和谐社会。
让阅读成为全民族的一种社会风气，让书香飘进生命中的每一天，让读书成为每一个家庭闲暇时间的“消费”方式，让阅读成为一种家风传承下去。首先，家长们要带头阅读，成为孩子们的榜样。家长们要以身作则，坚持以学兴家，带头学习读书，以读书正家风，建设起积极、乐观、向上的家庭文化背景，培育起好学、向上的好家风氛围，让自己和子女在阅读学习中提升文化素养，明白事理，保持操守。其次，应该倡导每个家庭都把书籍作为最好的不动产，增加购买书籍的文化投入，打造书香家庭，让爱读书、会读书、读好书成为一种家风，这样无数个书香家庭就会汇聚成书香社会，进而推动整个社会的文明程度更上一层楼。最后，学校和相关文化机构单位要经常举办一些阅读活动，例如诗词朗诵会、亲子读书会、经典诵读等，让更多的人重拾阅读习惯，拿出更多的时间去阅读。通过阅读让我们视通四海、思接千古、与智者交谈、与伟人对话、崇尚真善美和识别假恶丑，最终达到完善我们健康人格和提升崇高思想境界之目的。
同学们、家长们、社会各界朋友们，在这个知识信息爆炸的时代，让我们一起利用业余时间，用阅读获取教材书本以外的更多知识，以阅读挤占“电子海洛因”的时间，提倡全民阅读，提高全民素质。科技的传承与社会的进步繁荣，都离不开阅读。如果我们能大力提倡阅读并重视阅读，一个不败的民族必将屹立于世界民族之林。
最后我得出结论：爱阅读的民族，必定是爱学习的民族，爱学习的民族，一定是一个强大的民族，个人、家庭亦不例外。（版权所有，未经允许不得他用。）
