快节奏、碎片化的生活让我们常常觉得没有时间阅读，或者说没有专门的时间阅读。越是这样，越是考验我们穿越繁忙丛林的能力。
其实，在看似繁忙的背后，或许充斥着大量的时间泡沫，时间管理考量着校长的管理智慧。很多时候，我们常常觉得没有时间，是因为我们没有管理好时间，没有真正去行动，如果你行动了，时间还是有的。就阅读而言，近6年来，我们通过微小的努力逐渐形成了郑州艾瑞德学校的小趋势，建构了学校发展的新样态，让阅读成为学校亮丽的风景。
认识之深
一般而言，我们都是读了书以后做校长的，校长是个读书人似乎无可争议。但是，做了校长以后还读书吗？此时，校长是个读书人这个说法可能就需要商榷了。
年8月，我来到郑州艾瑞德学校，这是一所已经办了6年的学校，学校倡导自然生长教育，倡导师生读书，在当地有一些知名度。初来乍到，我该从哪里切入呢？阿基米德说，给他一个支点就可以撬动地球，那我撬动这所学校的支点在哪里呢？
我想到著名学者钱理群先生的忠告：“教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书，就这么简单。”“中小学教育是干什么的？一是培养学生读书的兴趣，二是教给学生好的读书方法，三是养成读书的习惯。”“好校长的一个重要品质就是喜欢读书。”由此可见，读书对校长、对办好学校是多么重要，甚至有人说，校长好好读书，学校天天向上。
此前，我算是一个爱读书的人，但不能算一个爱读书的校长。因为，那时候的我读书纯属个人行为，不是校长行为，没有把个人读书行为转化为校长读书行为。校长的阅读不同于一般人的阅读，个人阅读
