“看电视”和“不看电视”的孩子，长大后的差距真不是一点点！
伴随着电视普及而成长的一代，普遍被称为“电视人”，如果家长不注意孩子看电视的时间，当孩子喜欢上某个电视剧后，就会一直看下去，甚至会忘记吃饭和写作业。
我小时候就是这样，刚开始对电视还不是很痴迷，直到有一天在邻居家看到了一部动画片，从此就喜欢上了看动漫，光看电视上的还不行，还经常到书店去买影碟看，一看就是好几个小时，直到妈妈下班回家才停止。久而久之，不仅视力下降了很多，还严重影响了学习。
其实，孩子经常看电视，可以说没半点好处。
下面，我们来看看，两种环境长大的区别：经常看电视长大--PK--少看电视长大
差别一：想象力
有科学家做实验，有两组孩子，讲解“拇指姑娘”的故事，A组由老师讲，B组看动画片。
之后，让两组孩子，分别画出自己心中的“拇指姑娘”。
结果是，听故事的孩子，画出来的“拇指姑娘”，各不相同，无论是从外形，穿着还是表情；看动画片的孩子，画出来的“拇指姑娘”，几乎一模一样。
再过了几天，科学家又让孩子再画一次“拇指姑娘”，A组的孩子，有许多都和上次画得不一样了，而B组的孩子们大都画得还是和上次一样。
可以看到，动画片把故事中的角色固定化了，束缚了孩子的思维，孩子缺乏想象，人物在他们心中都被固定化了。
差别二：智力
国外有神经科学家做实验，采集大量孩子数据，按照看电视的时间长短，对个孩童进行分类，比对他们的脑部图像。
实验结果表明，看电视的时间长短，对脑部解剖学层面，有改变的影响，看电视时间长的，会导致解剖学上的改变，从而降低语言表达相关的IQ能力。
原因是什么呢？因为大都在被动接收信息，孩子很少会自己主动思考问题，表达能力、逻辑能力等，都趋于弱化了。
差别三：视力
我想这都不用解释了，大家都知道......
好吧，这个头疼的问题，如何规避解决呢？
1、让好书籍来替代它：
孩子成长期，对世界充满好奇，尤其是各种“色彩”和“声音”，电视则满足了需要，不可避免，让孩子“喜欢”它了。
但是，我们可以找到别的替代，比如，通过讲故事，来转移兴趣，同时，我们可以想象场景，在故事中替代孩子角色，这样，不仅可以培养孩子看书的好习惯，也可以锻炼想像力。
2、和孩子一起玩：
因为工作，每天回到家，要不很晚要不很累，陪孩子时间很少，甚至觉得很烦，就不管不顾，让孩子自己看电视。
所以，孩子爱看电视，不完全是孩子原因，因为只有电视陪他，强烈建议各位家长，每天回家后，放松心情，和孩子一起互动，一起玩耍，提高亲子感情，这样，孩子也会逐渐“移情别爱”，远离电视。
3、合理安排时间：
美国儿科学会建议：2岁以前，最好不要看电视，超过2岁，每天看电视时间，也不要超过2个小时。
建议各位家长，以身作则，重视孩子。
了解情绪、表达情绪、解决情绪才是培养高情商的基础，不过，6岁之前的孩子是听不进去道理的，年纪轻轻的他们获取知识的捷径就是故事，优秀的孩子必定是见过世面的孩子，他们的背后一定站着有眼界有见识的父母。所以李玟谨教授给大家推荐以下的书籍，一共10册里包含了如何合理科学的去教育孩子。
就像斯坦福教授所说：注重孩子早期教育与陪伴，是父母这一生最划算的投资！
比如，给孩子买一本童书绘本用不了多少钱，但会让孩子学习到很多知识。
3-6岁是孩子的阅读敏感期，我在小的时候总听母亲给我讲故事，这也驱使我养成了良好阅读习惯。
所以，我准备“沿袭”这个行为！阅读能够活跃脑细胞，孩子喜欢阅读，就更聪明！从小养成阅读习惯的孩子，而且在孩子3岁半-6岁是孩子的阅读敏感期，这个时期好好培养，有助于让孩子形成终生的阅读习惯！
这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》就很不错，一套共有10册。中英双语绘本，对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。在3岁前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
这套绘本共有10本，分别是《我能保护我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是诚实守信的好孩子》、《我不随便发脾气》、《我们都是好朋友》、《好孩子懂礼貌》、《分享是我快乐》，《妈妈我能行》、《养成好习惯》都是从不同的角度教会孩子学会表达。
如果我们总是找不到陪伴孩子的理由，为何不陪他们看看故事书，谈谈心得体会呢？这也能促进亲子之间的感情和羁绊。
绘本里印刷的字体很清晰，纸张也很不错，方便孩子健康阅读。
好的习惯决定好的未来，抓住3-6岁这段黄金时期，好好培养孩子的情商、习惯和情绪管理，是终身受益匪浅的。
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