最专业的白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/读书于我们，到底有多重要？
有人说，少年时代读的书会成为你生命的底色。白岩松也曾说过：“与阅读有关的饥饿记忆，让我刻骨铭心。”
针对读书，中国教育学会副会长朱永新,还曾提出“阅读饥饿期”的说法：
孩子在6-12岁的小学阶段能否养成好的阅读习惯，关系到他们的成绩和成长！
堂主认为，世间最美好的时光，不是吃饱了不知道饿的时光；而是饥饿并能找到食物的时光。
所以，孩子在这6~12岁的小学阶段，能不能养成比较好的阅读习惯，则是重中之重。
你的孩子，是要穷养出吃苦奋斗的精神，还是富养出疏阔温厚的性格？其实，不论给孩子哪种养育方式，在阅读这件事儿上绝不能吝啬。
到底如何抓紧“阅读饥饿期”引导孩子多读书，读好书呢？
相信实践出真知，今天，我们便邀请到了12岁女宝妈妈小敬，给大家倾心分享她的亲身经验～
「神兽养成日记·第2期」
如何抓住孩子“饥饿阅读期”
by小敬
大家好！我是小敬，70末人，家有一12岁女宝。今天，由我分享关于亲子阅读的心得体会。
简单自我介绍下，我是师范学院中文系毕业，大学毕业后来北京工作生活十几年，这两年带孩子在天津读书，下学期孩子读初中又会转回北京。
我曾做过高中教师、文字编辑、行政人事等工作，也短暂做过线下教育培训行业。虽然离开教育一线十来年了，但一直心中有些教育情怀吧。
网络让我们从世界各个角落联络到一起，共享经济的时代，让城乡无差别享受到了这么多的优质线上资源，这是最好的时代，也感谢三好提供给我们这样一个优质平台。
下面，开始我的分享啦
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关于亲子阅读，我因为陪孩子从2岁开始，到现在她12岁，十年间，积累了一点经验。
今晚我抛砖引玉，分享一下关于要抓住孩子“饥饿阅读期”一些干货吧，希望给大家一点启发。
知识爆炸，大语文学习变革，越来越多的家长开始认识到阅读的重要性，正如中国教育学会副会长朱永新所说，一个人的精神发展史就是其阅读史。
对于孩子而言，即使他成绩平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。而培养阅读能力，14岁以前是关键。
那什么是青少年儿童的“阅读饥饿期”呢？
让我们一起来认识下。
孩子对阅读的“精神饥饿感”形成于14岁之前，“父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。
同时，人在14岁以前的阅读体验，对成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。”
所以，这个“阅读饥饿期”就是从孩子启蒙到14岁之前，这个时间段是对一辈子精神基础的奠定！
我从3大方面给大家分享一下：
一、“精神饥饿感”中小学阶段更易形成
给大家讲一个实例：
新疆奎屯八中的一个名叫塞甫丁·哈斯木拜的同学让朱永新教授记忆深刻。
这个孩子所在的学校参与了新教育实验（由朱永新发起的一个民间教育改革行动，旨在帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活）。
“这个孩子小学五年级的时候才开始接触汉语。”朱永新说，但是，从此之后塞甫丁·哈斯木拜就像一个被饿了很久的孩子，再也丢不下图书了。
他用了三四年的时间读了几百本书，在年中央电视台评选出的十大读书少年中，塞甫丁·哈斯木拜入围成为其中一员。
美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现：
儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。
事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。
二、“阅读与学业从来就是不矛盾的”
一位当了小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。
在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。
面对此情此景，我们家长怎么想，怎么做，怎么引导孩子更为关键哟！！
一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。
“国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。”朱永新说，重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。
所以，依据孩子读教科书和课外书的情况，朱永新教授把孩子分成了4种类型：
第一种孩子既不爱读教科书，也不爱读课外学，“这样的孩子肯定是愚昧无知的”；
第二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，“这样的孩子必然发展潜力巨大”；
第三种孩子只读教科书不读课外书，“这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力”；
最后一种孩子是不爱教科书只爱课外书，“这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的”。
事实也证明，大量的课外阅读并没有影响孩子的学习成绩。
朱永新介绍了四川成都一所私立学校的陈美丽老师班里的故事。
陈老师在教学中有意识地加入了大量的阅读，像《夏洛的网》、《波丽安娜》、《山居岁月》、《中国神话传说》、《希腊神话》等。
结果，陈老师班里的成绩并没有因为大量的阅读而下降，反而比排在第二名的班级高出三四分，比排在最后一名的班级高出了10分，比年级平均成绩高出了5分。
因此，我们当家长的，能做的就是：要让每个孩子方便地得到最适合他们的图书。
三、比阅读更重要的是给孩子读什么
“童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。”朱永新说。
在最初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了，
而不管哪个阶段，我认为有自主的阅读意识，有良好的家长引导，给孩子们读好书，都是最重要的。
以上三个方面，就是我今天主要分享的部分啦。
---------分享结束----------
其实，不管时代如何变化，我们都要相信读书能改变命运，要相信阅读的力量。
特别是对于普通家庭，在学习资源落后的情况下，阅读反而是获取知识比较公平的一个途径。
你一定要相信并且鼓励孩子，因为父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。
以后有机会，我会再给大家分享我整理的过的40条关于如何让孩子爱上阅读的干货建议。不见得我们都能做到，比如我在女儿的爱上阅读的过程中，做到了一些，当然也有很多做不到。
但作为家长，永远保持一颗学习的心，你就迈出了让孩子爱上阅读第一步！
以上，与大家共勉！
