阅读是我们生命中不可分割的部分，书要品，品要细，细琢才能深入你心。书要记，记要用，用到举一反三为上乘。
很多家长觉得自己的孩子有阅读的习惯就可以了，但是从不在意孩子阅读的质量。等孩子到了三年级，考试增加了阅读理解和写作之后，孩子成绩下降了。就开始疑惑，为什么孩子平时都会阅读，为什么阅读理解不会写，作文也写得干巴巴的记流水账。越到高年级，阅读理解和写作就丢分越多，想追都难了。
孩子的语文学习就是字词句，阅读理解，写作，这三个部分组成。
一、字词句属于基础分，只要多理解多记忆多造句，增加孩子的语感，巩固字词基础，基本上在考试中不会丢分。
二、阅读理解在语文考试中占分比重大，也是孩子考试中丢分比较多的地方。单靠盲目大量刷题来提升，是最低效的方法，无法从根本上解决阅读答题能力。其实真正能解决阅读难的，应该是学会思路归纳和总结。
所以这个阶段要让孩子学会归纳题型，系统地练习自己的常错题型。先有阅读题型意识、其次是阅读的答题公式，最后才能大量地进行科学答题步骤练习，掌握方法和技巧，才能高效解题答题。
三、写作很多孩子存在语句不生动，记流水账凑字数，肚中无货，不知怎么下笔。写作的重点在于主题鲜明、重点突出、语言生动。首先说一说写作的创造思维问题，如果一篇文章没有精心设计，思维老套，阅卷老师读都了无生趣，怎么可能给高分。所以写作不仅要多练习，还需要掌握写作的框架和结构。
想要写作好，就要从小阅读积累和习作小练笔。孩子从小学坚持对经典文段的仿写、续写进行练笔，到小学结束，积累近千篇的不同主题小练笔，那得有多少写作素材啊。
我一般先教孩子写作的框架结构公式，再让孩子填进丰富的内容，一篇内容丰富，思路清晰的作文就很容易被写出来了。下面分享几个写作公式，希望能帮到孩子。
文章的主要内容：
公式1：什么人+做了什么事。（写人记事）
公式2：描写了什么景物的什么特征。（写景状物）
公式3：抒发了怎么样的感情。（抒情文段）
标题公式：
A、概括文章的主要内容。
B、作为文章线索。
C、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点。
D、揭示文章中心主旨。
E、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省。
F、交代故事发生的环境、背景。
