教学目标：
1.朗读课文，了解课文介绍的科学知识。
2.学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文语言的特点。
3.学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”。等词语。
教学重点：了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。
教学难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可是在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢？我们一起来学习课文《种瓜得豆》，去了解这种现代高科技知识。
2.板书课题：种瓜得豆。（齐读课题）
3.读了课题，你有什么疑问呢？
4.梳理学生提出的疑问，激发学生学习兴趣。
二、初读课文，学习生字和新词。
1.选择自己喜欢的方式读课文，边读边找出本课的生字和新词并标出不懂的问题。
2.与小组内成员交流一下是怎么学会生字和新词的？
3.学生认读生字，组词。
三、朗读课文，整体感知。
1.认真默读课文第2—4自然段，弄清每个自然段的内容。想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？
2.学生交流汇报。
3.根据学到的方法，独立编写课文第三部分的阅读提纲。
4.互相交流。
5.根据老师编写的阅读提纲，理清文章层次。
（一）朗读读课文，思考问题：
1.这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
2.课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?
3.课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。
4.交流汇报。
（二）编列提纲，理清层次
1.指导编写第一部分的提纲。
（1）认真默读课文第2—4自然段，弄清每个自然段的内容。
（2）想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？
（3）指名反馈，全班交流。
（4）结合学生的发言，教师示范编写阅读提纲，理清文章层次。
①总结全文，提出现代的转基因技术能做到“种瓜得豆”。
②说明基因的功能。
③说明转基因技术原理。
④总结，转基因技术完全能做到“种瓜得豆”。
2.学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。
3.指名反馈，全班交流。
4.教师根据学生的回答整理课文提纲。
四、课堂小结。
种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。那么，到底转基因技术是怎样做到种瓜得豆的呢？转基因技术应用在哪些方面呢？我们下一节课再来学习。
五、布置作业。
记录作业
1.认真书写本课的生字新词2.把课文多读几遍。3.继续预习课文，了解转基因技术，领悟课文的表达方法。4.摘抄课文的好词好句。
