读书心得体会 [复制链接]

读书心得体会

读书是一件值得坚持的事情，在读书的过程中，我们能看到不一样的世界。书本开阔了我们的眼界，改变了我们的思维方法……一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！

然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。

所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。

由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。

现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头；这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢？我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。

对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

我读的印象很深刻的一本书是《人性的弱点》，出自美国的成人教育之父卡耐基，正如书中作者简介介绍在20世纪上半叶的美国，当经济不景气、不平等，战争等恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲，他的演讲和著作唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。正是这篇简介，使我产生浓厚兴趣想要了解，这里面究竟写了什么，竟会有如此大的力量。

读完卡耐基的作品后，我了解到这里一部教人如何为人处事的书，这部书正好合适即将踏入社会的我们，学会该如何待人做事，不仅有利于提高自己的能力，使我们更好地融入社会，从而获得成功，也有利于融合自己和周围的人的关系，让他人幸福，也让自己幸福。

其实，人与人之间的关系是很微妙的，一个眼神，一句话都会对周围的人产生影响。例如，面对朋友时，我们应该学会宽容，尤其是当面对朋友的过失时，要存有一颗包容的心，正如卡耐基所说的：“批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。”小心地处理所谓的“批评”。这就是与朋友相处的基本准则之一，不过，在平时面对朋友时，该学会如何真诚地赞赏朋友，每个人都渴望被肯定，被赞赏，当朋友取得成功时，给予最真诚地赞赏，那是很令人感动的。“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨。这一点小火花会燃烧起友谊的火焰。”卡耐基的这番话真的是直入人心。朋友是我们一生中很重要的一部分，我们应该要珍惜，要懂得该如何对待这难得的友谊。

那么，该如何对待陌生人呢?当我们走进一个团体，走进社会，会遇到各种各样我们不认识的人，那该如何对待呢?其实道理都是相通的，在大家处理同一件事时，必须尊重他个人的意见，友善的对待他人，不要把自己的意见强加于人，因为人人都是平等的，你有你的想法，我也有我的想法，所以只有当大家彼此尊重和友善，才会达成一致解决问题。

通过阅读《人性的弱点》这本著作，书中的其中一个观点深深打动了我，这一观点是“真诚地从对方的立场看问题”。书中描述到“要记住，别人也许完全错了，但他们却不这么想。不要指责别人，任何傻子都会那样做，而要尽量了解别人，那才是明智大度、超凡不俗的人应该做的。”。当我阅读了这段文字后，我立即进行沉思，思考我面对别人时，能不能做到尝试了解他人情况，换位思考他人的想法，进一步与他人进行沟通交流。这一观点对我以后的生活和工作将会有重大积极的影响。通过从对方的立场看问题，换位思考对方的想法，从而体会对方的情绪，了解他人的需求，寻求解决的办法。并且本人从事基层工作，常与基层群众进行接触，与群众进行业务交流中，由于群众对新规章制度的不熟悉和历年惯性思维的影响，不时会出现与群众无法沟通理解的情况，本人对这一情况表示十分苦闷。阅读了《人性的弱点》这本著作后，本人通过学习“真诚地从对方的立场看问题”这一观点，上述情况得到缓解的办法，本人可以从群众的立场看待业务问题，通过换位思考群众的想法，了解群众的难处，从群众的角度解释本人的工作内容和业务特性，指引群众了解新规章制度，跳出惯性思维来了解事件情况，这样做不但能有效地完成业务工作，而且能提高本人的服务质量。

最后，读完《人性的弱点》这本著作，本人学会了一件事“从他人的角度去思考，从对方的立场看问题，如同从自身的立场出发一样”，这样习惯将会成为本人的人生基石。

另外一本让我印象深刻的书是《论人的成长》。读完《论人的成长》，我脑海中时常出现两个词汇“倾听”与“共情”。这是罗杰斯在与病人接触时表现频率最高的词汇，即使书中有些案例并未明确提到这些词汇，但是，我们能明显感觉到罗杰斯是在认真倾听，与病人共情，所以才收获了意想不到的效果。罗杰斯说：“促进人际关系沟通成长的要素：细心倾听的能力，更加自由地给予和接受爱。”罗杰斯认为，只有细心倾听，才能更加自由地给予和接受爱。此时，我情不自禁地想起了曾经上过的一篇课文——《唯一的听众》。这是旧人教版六年级上册的一篇课文，讲的是一位自称耳“聋”的老人鼓励、帮助一个琴艺糟糕、缺乏自信的小提琴爱好者成长的故事。老人装“聋”是为了不让年轻人难堪，增强其信心，但她告诉年轻人她会用心去倾听，这更加增强了年轻人的信心，最终年轻人走向了成功，这就是倾听带来的无穷力量。

倾听既是一种美德，也是一种境界，在课堂上，学生倾听老师讲授知识，老师倾听学生回答问题；课后，老师间、学生间、师生间、生生间无不需要倾听。倾听就是人际关系沟通的润滑剂，既润物细无声，又化干戈为玉帛。罗杰斯说：“只要我拿不准该主动做什么，我就选择倾听。令人惊讶的是，这一被动的互动方式也会如此有用。”是呀，有时倾听才是解决问题的最好办法。记得，有一次，小女回家向我哭诉，某某同学造她的谣，说她喜欢某某男生和某某男生。小女说，“你说我喜欢一个男生还行，怎么说我喜欢两个呢？难道我是渣女？”家长听到这些会怎么处理呢？是谴责造谣的同学，还是指责自己的孩子？一个豆蔻年华的少男少女喜欢别人，或被别人喜欢都再正常不过了，不存在对与错。此时，我选择了倾听，让小女尽情地哭诉，讲出事情的前因后果，不作任何评判，等哭诉完毕，然后问她：“月儿，心情好点没有？”小女点点头。“如何解决，你自己去思考，这不是大难题，我相信你能妥善解决。”我安慰她说。

“即使是针对生活小事，即使本身不带有帮助的目的，带有兴趣的非评判式倾听也是一种非常有效的治疗方式。”我们都是小人物，身边发生的事都属于小事。小事情，大智慧，处理好身边小事才能促进社会的和谐发展。在处理这些小事中，你若细心倾听便能与当事者产生共情，进而促进事情的完满解决。在学校里，当老师表现出自己理解学生学校生活的感受，学生的学习效果就会得到改善。小龙曾是我教过的学生，初次接手时是三年级，他调皮捣蛋，上课不爱听讲，下课爱惹事生非，考试经常不及格。一二年级时，教他的老师都感到头疼。我多次找他聊天，得知他上课不爱听讲是因为老师讲得不动听，下课爱惹事生非是因为闲不住手痒。于是，我告诉他，上课不动听就不听，但是老师保证今后上课多设计点游戏，动听了你得认真听；下课闲不住手痒找我玩，但是你输了就必须听我的。小龙真的同意了我的约法三章，渐渐地，小龙的许多陋习改正了，学习成绩也慢慢提高了。

在人际沟通中，我们要学习并坚持细心倾听，在细心倾听中，与当事者产生共情，让当事者真切地感受到别人对他的认可、理解与支持。当他感觉到自己得到别人敏感而又准确的理解时，他就会形成一系列促进自我成长或者治疗的态度，他将会更自主地成为真正的人、完整的人。