今天我们班进行了一次阅读分享交流会。为了检查孩子们的读书情况，本次活动主要从以下三个流程展开
p>首先请学生代表分享本学期来读过的最感兴趣的一本书，并谈谈心得体会。
陈金杰同学给我们带来的《七色花》。他给我们介绍:故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误，实现了自己因愤怒、嫉妒等负面情绪产生的种种愿望，但珍妮发现自己并没有因此得到快乐。后来，她选择用最后一片花瓣来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。这个故事告诉人们，贪心会让生活变得混乱，而帮助他人却可以获得真正的快乐。最后他说:“读了这个故事，让他明白了帮助别人是一件多么快乐的事情，我们要多帮助别人。”
陈焘同学给我们带来的《愿望的实现》。他介绍到:“这本书的作者是印度诗人泰戈尔，讲的是一对父子之间的故事。父亲老苏巴是一位非常严厉的父亲，而儿子小苏希却是一个调皮贪玩的孩子，苏巴不理解儿子为什么不好好读书，而苏希一心想快快长成父亲那么大、那么自由的人，这样就不用去上学了。在仙子的帮助下，淘气的苏希和严厉的苏巴互换身体，之后发生了一系列故事。他说他从中明白了一个道理:“有些时候，当我们不理解别人的做法时，如果能换个角度，站在他人的角度去看问题，也许你就懂了。”
陈诗茵同学分享了《一起长大的玩具》。该书精选许多经典篇目，有《一起长大的玩具》、《快乐鸡毛》、《老鸹枕头》等文章，书中既有作者对儿时生活的回忆，也有作者对儿童生活的美好想象。在这本书中，你可以感受到作者举着自己制作的能照得很远的猪蹄儿灯时的那份骄傲，了解到陀螺的制作过程，感受到中秋节必买的儿时玩具兔儿爷的可爱……这些玩具代表了一种经历、一种文化、一种情感，它们身上留有民俗和时代的烙印。
陈民华同学分享了《大头儿子和小头爸爸》，他说:“这本书围绕大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈的充满乐趣的日常生活而展开的故事，书里充满了快乐。《大头儿子和小头爸爸》里讲的故事好像就发生在我们身边，有的事情也是我想去做但是又没法做的，真希望我以后的生活也能像大头儿子和小头爸爸那样丰富多彩！”
陈凯分享了《神笔马良》，故事讲述了善良、正义的孩子马良用一支神笔惩恶扬善的故事。故事成功塑造了善良、勤奋、爱画画的马良，凶狠残忍的县令，贪得无厌的皇帝等鲜明的人物形象，整个故事充满正能量。
接下来，同学们通过观看短视频介绍，回顾五本共读书主要内容，有了重新的认识。本学期共读书目一共有五本，分别是《神笔马良》、《愿望的实现》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《大头儿子和小头爸爸》。故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
最后，老师设计了一系列相关的问题来考察学生的阅读情况。比如，你知道以下几个题目的答案吗？
1、皇帝叫马良画条龙，马良故意画成了（）。
A、大蜘蛛B、大壁虎C、大蟒蛇
2、《神笔马良》的故事告诉我们（）道理。
A、神笔画什么就会有什么
B、人不能太贪婪、要靠自己的勤劳获得财富
C、不要逼马良画他不想画的东西
3、《愿望的实现》一文中苏希和苏巴的愿望实现了吗？
4、珍妮用第（）片花瓣实现了去北极的愿望?
没有看过这些书，是不会知道答案的，只有看过了才能答得上来。从同学们的积极回答，可以看出大部分同学都有认真去看这些书本，只是还有些同学没有看完整本书，还需要时间继续看完。
通过这次活动，激起了同学们的阅读热情，也让同学们及时了解到了阅读中应该掌握的一些方法和做批注的习惯，相信同学们在今后的阅读中一定会更加认真仔细。
编辑：刘智健审稿：王勇珍预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
