现代教育教学要注重学生的运用，尊重学生的学习水平，通过多种途径来丰富学生的语言材料。初中英语是为了培养初中生的英语表达和交际的能力以及写作思维能力，这也是英语新课改对初中生的学习要求。初中英语中写作不仅是为了锻炼学生拥有较高水平的书面表达能力，它还是为了锻炼学生的语言组织能力和环境设定下的语言运用能力。随着新课改的不断推进和实施，英语写作在英语试卷中所占的比例越来越高，在多个地区，中考书面表达的分值业逐步提高。写作分值的提高引起了学校、家长以及广大学生的注意。因而，初中英语教师在授课的过程中应该重点培养初中生的英语写作能力，使学生能够将想表达地语言与学习到的英语知识相结合，提高学生的综合能力。
一、初中英语写作教学的现状
１、学生缺乏写作的热情。
许多学生在学习英语时最不喜欢写作文，写作文时不知如何下手。写作能力是初中生较为薄弱的环节，不少初中生对写作本身有一定的畏难情绪，学生初步接触英语写作时有较大恐惧心理，学生刚刚开始参与写作练习时，往往因为教师对学生较多纠正，导致学生没能获得良好的写作体验，因此影响学生的自信心，写作教学活动涉及到大量的语法与词汇知识，因此影响了初中英语写作教学质量，不利于调动学生热情。
２、学生的学习差异性很大。
每一个人对于英语的记忆力和接受能力有很大的区别，他们在学习英语单词、句子，甚至写作时的能力更是参差不齐，这在很大程度上影响写作课堂的教学方式，教师往往缺乏丰富的时间对学生进行一对一的课堂指导，有时课堂教学往往没能得到理想的效果，由于学生的英语词汇、语言组织能力、学生写作态度方面的因素，导致学生不能有效的取长补短，因此制约了学生英语写作的参与兴趣。
二、初中英语写作教学的方法
（一）阅读英语文章，培养语感，体会语言的乐趣
我们平时的交流用到都是母语－汉语，能够用到英语的机会很少，这使学生缺乏一个学习和锻炼英语表达的环境。因此在这样的一个环境中培养初中生的英语学习和运用意识就非常重要。广大英语教职工与教育管理者应高度
