年深国交3月19日首轮入学考试录取结果已经公布，新课思的老师们不断收到学员们发来的录取捷报！任何成绩都不是一蹴而就的，是家长、孩子以及所有老师们的共同努力换来的，每一份成果的收获都有着一群人辛苦努力的付出……每一位孩子的成功也是值得借鉴和学习的。
今天我们邀请到的分享学员—李子琦同学，目前就读于南山区前海学校初三年级，是新课思国际英语能力提升课程和深国交备考课程学员。
从初二开始下定决心要考深国交，进入新课思开始专业辅导学习，在今年3月份深国交首轮入学考试中，以英语A数学B的成绩顺利斩获深国交录取Offer！
作为一名典型的从公立学校考进深国交的备考学员，子琦同学的优势和短板分别是什么？在备考路上遇到的最大挑战是什么？备考深国交，又究竟经历了哪些阶段？我们的老师是如何帮助他克服重重困难，最终圆梦深国交的呢？接下来，就让我们一起揭秘他的深国交备考之路！
公立学校备考深国交的我们，最大的挑战是缺乏专业老师的指导
Q：能不能介绍一下你的母校
我现在的初中也是一所公立学校，据说是南山区最大的一个单体学校，他是没有集团的，学校比较大，每个年级大概有12个班，每个年级大概有名学生左右。我也挺喜欢这个学校的，因为他们有独特的教学风格和丰富的教学资源。
Q：从公立学校考进深国交，你面对的最大挑战是什么？
我觉得最大的挑战是我没有特别多的专业的老师来指导我参加国际学校的考试，因为在大部分的公立学校之中，那些老师都是教给你关于比如中考或者是高中的一些知识。他们的这些知识可能在国际学校的考试中不会考到，或者是国际学校的考试考的会更深入一些。
Q：你刚进入新课思的时候，它给你的第一印象是什么？
第一印象是老师很专业，学生也很认真的一个教育机构，让我有信心就是在这样一个机构里面去学习，可以帮助我在深国交的考试中获得更好的成绩。
备考深国交的三大阶段，加强阶段最痛苦但收获最大
Q：在新课思备考深国交，你经历了哪些阶段？
我大概经历了三个阶段吧：
第一个阶段是从一开始对于一些英语和数学的专业知识不是那么了解的情况下的初步阶段，在这个阶段里面，我主要是去学习一些基本的英语和数学知识；
第二阶段是加强阶段，就是我已经掌握了一些基础知识，然后我会用这些基础知识再加上老师的指导，去获得一些更专业的技能，以帮助我提高我的学习成绩。
第三个阶段就是备考阶段，也是最紧张的阶段，在这个阶段里面，我主要是去完成老师给的各项训练和作业任务，然后来巩固我之前所学的知识。
Q：在这三个阶段中，你认为挑战最大的是哪个阶段？
我感觉最痛苦的可能是第二部分—加强阶段，在这个阶段里面你会学习到很多你之前可能闻所未闻的一些知识和技能，这个时候就非常的需要运用之前所学过的知识，去了解他们并且接受他们，因为你知道如果你不去接受，不去理解这些知识的话，你将无法获得这些特别专业的技能，然后提高你的学习成绩，所以这个阶段是最痛苦的，因为这个阶段要做很多的练习，同时每节课的上课内容学习到的知识的密度也非常大，所以就会花费更多的时间去巩固和积累一些知识。所以这个阶段我觉得是最困难的阶段，但是当你挺过来之后，就会发现其实都挺容易的！
斩获深国交录取Offer，最关键是我选对了老师
Q：分享一下你跟新课思老师之间的互动，你觉得在新课思最大的收获是什么？
我记得有一次呢，备考的时候离考试时间非常近了，非常短的时间，因为我当时选择的课程是只有一个英语的写作课程，因为我觉得这是我最薄弱的阶段，所以我花费了大量的精力去补充我这个最薄弱的阶段，但是我没有去上其他的听力或者阅读的课程，所以我就去向我之前的听力和阅读老师，去询问了一下他们关于备考的时间和建议，以及之前他们发的一些资料，我去询问了一下相关的内容，比如我怎么去使用他们，去获得更高效的复习成果，以及怎么在短时间内把之前所学的都巩固一遍，他们给了我很多有用的建议，像是把之前的错题再回顾一遍，然后同时分析一下自己的错音，还有巩固一下中间的一些重要的知识点，当然这些知识点对于我来说是非常重要的，这些在我后面的考试中对我帮助也很大。
Q：最后考出的成绩是多少？
英语A，数学B
Q：当初为什么会选择考深国交？
一开始我是在初一的时候了解到，除了参加中考，然后进入一些公里的高中或者是民办的一些高中之外，还可以有另外一条路可走，那就是加入这些国际学校，去国外发展。我是在初一结束马上进入初二的时候，了解到了深国交这所学校，我对他们的不管是学校的文化还是教育的质量，都非常感兴趣，所以我就决定要不要加入试一试，因为这将是对我来说，相较于其他同学是不一样的体验，因为我会在一个完全不一样的课程体系和文化环境中去学习，我个人也是比较喜欢冒险喜欢去挑战自己的，所以就决定试一试，然后跟家长交流之后，家长也比较同意我的看法。
Marble老师：
所以我觉得，考进深国交的同学都很优秀的原因，并不光是他们的成绩好，而是因为他们在最初能够做选择，并且为自己做的选择鼓起勇气去付诸实践，并且实现这个梦想。还有一个值得分享的原因，就是他背后是非常支持他的父母，这个家庭环境非常重要。
Q：谈谈你对未来的憧憬和梦想
因为深国交在一众的国际高中是比较有优势的，包括他们学校本身的文化和特点，还有就是他们的老师以及他们的升学率等，这些教学资源方面的东西，我希望在不断进步的环境里面，取得更好的成绩，进入到我喜欢的大学，将来学习一个我比较有兴趣的科目，做我自己想做的事情。
Q：跟即将加入新课思备考深国交的学弟学妹说几句吧
我想分享几点需要注意的事情，第一个关键就是你一定要确定加入深国交或者考入你的国际高中，是你真正想要达到的目标，如果你不想要达到这个目标，即便你做的再好，最终你也不会有那个动力去推动你不断的向前；第二点就是一定要听从一些老师的建议，比如他给你不管是布置了一些作业任务还是建议你去看哪部美剧或者是让你查一些资料之类的东西，你都要听从他们关于这些学术的建议，因为他们始终是专业的，有更多的专业经验来教导你去取得更好的成绩；第三点呢，就是不要太沉迷于学习，不要太专注于学习，在学习的同时还要注意自己的休息，身体永远是第一位的。
新课思的老师们说
01综合能力提升课，以能力切片进行精准训练
子琦同学是一个非常配合老师完成所有任务并且不断改进从而达到老师标准的孩子。子琦在我们这经历了几个阶段的学习。一开始的时候，孩子并没有很明确要考深国交，更多是想要提升英语，为后续的方向做好铺垫，因此最初子琦参加的是我们的能力提升课程。
根据第一节课对孩子的诊断，老师发现子琦是一个有自己想法的孩子，但往往就是因为有自己的想法，以至于很容易陷入自己的逻辑陷阱又或者是钻牛角尖。比如孩子会有各种各样的想法，但由于想法过于发散，导致每个观点之间基本没有逻辑可言。这种问题是很多孩子在一开始的时候都会出现的。通俗来说，就是思维过于发散，以至于口语和写作上容易想到什么就直接说什么，没有考虑前后关系。阅读上容易“想多”，听力上容易跟不上录音的意思。
◆逻辑思维的培养
针对孩子的情况，老师在能力课程上着重培养孩子的逻辑思维，通过要求孩子根据文章内容完成思维导图的方式，
一是帮助孩子找出每个段落之间以及每个句子之间的逻辑关系。
二是帮助孩子训练信息提炼和汇总的能力。
通过一段时间的训练，孩子很快能够养成阅读时注重段落和句间逻辑的意思，写作和口语表达时会考虑连贯性和衔接性。
◆单词—确保“记住”且能准确“运用”
除了技能的训练，单词也是能力课程最为注重的板块之一，除了要求孩子掌握单词的词义词性等基本信息，还要求孩子能够掌握词汇相关的拓展比如不同词性的表达，相关的短语搭配以及同义替换，并且需要结合原文的例句进行记背，确保孩子不仅仅是“记住”还能够准确“运用”。
阶段的课程虽然结束了，但孩子的学习并没有结束，为了让孩子能够劳逸结合的同时避免假期回来后产生假期综合症，老师在春节期间也会布置复习任务以及不时地检查孩子的学习情况。
02深国交入学备考课程，听说读写针对性备考训练
能力课程结束后，孩子在当时也确定了自己后续的规划：备考深国交。有了前期对孩子的了解以及学习的管理后，听力，阅读和写作老师针对孩子的学习情况进行了更加有针对性的教学。
写作模块
虽然孩子在前期通过能力课程打下了扎实的基础，但一开始进入到深国交备考的赛道，接触到深国交的真题时，面对不同的题型，加上限时写作，孩子还是会出现一些问题。比如写作部分，孩子虽然有扎实的语法基础，并且词汇也积累了很多，但由于积累太多语料，想写的东西源源不断，所以一开始怎么也控制不住字数，加上一看时间快到，心理紧张，写作就容易出现发挥失常的情况。
针对孩子的这个问题，老师在面对不同的题型时，要求孩子不能太过贪心，总是想着“展示”自己的句子实力，而是要“用高阶但又精简的表达提炼核心内容”。该深入的地方可以深入写，但不要展开的地方就不要贪心。同时，老师要求孩子必须用比考试还要少5分钟的时间来完成写作练习，这对于孩子来说无疑是“残酷”的。
但随着训练的次数增加，孩子的进步也肉眼可见，从一开始贪心想用各种高阶句型，想表达各种观点，展开相关的内容，到后期能够果断，干脆，一针见血地使用最适合的表达。
最后，孩子几乎每次写作都能够达到老师的标准，除了偶尔因为粗心有个别语法小问题。所以在最后的阶段，写作课的重点已经是从一开始的“达标”到最后的“追求完美”了。
阅读模块
子琦是一个非常自律且逻辑思维清晰的孩子。在阅读中孩子非常善于推测词义，结合上下文理解文章大意，所有交待的作业及词汇背诵等都能按时高质量完成。
但也正因为善于推断语义，个别难点词汇实际上孩子是不知精确词义的，导致的情况是可能换了一个语境孩子就无法准确理解句意。在课堂上，除了错题外，即使孩子做对的难点题目老师也要求子琦再次详细翻译释义，从句意精确到词意，将词汇的词性、多重含义一起梳理清楚。将孩子薄弱的词汇整理汇总，并标注好阅读篇目，每日课前考核默写。经过一段时间的纠词训练，孩子对于句意的把握更加准确，伴随着语义理解越来越清晰，自己的做题速度也逐步上升。
另存在的一个普遍问题即是在阅读中把握不住语意重点，这点在段落大意归纳题型上更加明显。子琦能够准确把握段落意思，但在做小标题归纳或是概括性的选择题时，孩子时常会被另一些概括性陈述的句子扰乱思路，加上对于文本语义的重点不清晰，而错选。
例如在一个实例中强调品牌商保留原有特点，创新出子品牌以顺应经济危机下大众更倾向的低价格产品，的故事，全段语义重点在于突出“品牌保旧迎新”，而孩子会选择选项中“品牌帮助解决经济危机的影响”的这一点。
经过阅读错题分析发现这一点后，老师注重训练孩子的语义重点辨识能力，在每个重点段落中以词句入手，首先请孩子判断一句话的重点，继而转成判断段落，最后涉及全篇文章。
掌握了语义重点分析的技巧后，子琦能够迅速抓取到文章的考点层次，不轻易被修饰语或论据细节干扰，尤其体现在小标题题型中，每篇阅读最多仅错一题。
听力模块
对于李子琦同学的听力来说词汇部分一开始是相对薄弱的，悟性很好，能够根据话题及上下文去猜测词汇的含义，根据发音拼写出来，但对相应词汇的具体含义不是特别清晰，老师会针对这种问题，在每节课后发听力原文让同学在听力原文中找出自己的生词并积累在笔记本上，下节上课之前会进行听写。
一开始子琦做题的正确率虽然能达到85%左右，但对于高标准严要求的老师而言，老师看到的不是正确率居然能够“85%”，而是“剩下的15%”为什么不能做对？这15%的问题到底出在哪里？
经过仔细的分析对比，首先老师发现孩子做题方面选择题和匹配题问题会相对来说多一些，接下来，通过该类题型的进一步拆解分析，老师总结每一道错题是同义替换的问题还是对语段理解的问题以及他自己的思路，从而有针对性的去解决每一道题：
如果是同义替换的原因，会让同学在原文中找到相应题目的同义替换并整理总结在笔记本上
如果是理解的问题老师会让同学说一说自己当时的理解，找到理解偏差的原因，是漏听限定词比如否定，大小限定等还是个别生词的原因，如果是生词的问题就需要总结整理并背诵。
最终，通过一系列的针对性训练，孩子的选择题和匹配题错误率明显下降，做题速度很平稳。
之后子琦的正确率很长时间都能稳定在95%左右！
此时，孩子个别题目的错误原因就是同义替换的积累，当时可能没有想到这个词在题目里能同替成另外一个意思，这就需要平时做题的大量积累，见多识广，才能保证百战百胜，老师会在反馈只中写明错误原因及需要积累的同替，使同学明白为什么错，再哪些方面可以进步，最终取得自己想要的成绩。
学生的教学管理
除了课堂上，各科老师会对孩子进行针对性教学和训练方法，平时的学习管理也是不可或缺的部分。
每节课前要求孩子必须提前交作业让老师批改，又或者是提前对好答案，课上集中处理孩子有问题的部分，提高课堂效率。
紧密的家校沟通，帮助家长更加了解孩子的学习情况
考前贴心的tips：
最终，子琦同学在入学考试中获得了英语A数学B的优异成绩，成功的拿到了深国交的录取Offer！
小新老师说
从子琦同学的备考经历我们可以发现，在公立学校就读的孩子，在进入深国交备考辅导之前，做好英语综合能力的储备和提升是非常关键的。只有当学生掌握了英语学术核心能力之后，再对接到深国交入学考试各模块对应的能力切片，结合考试题型和考点，才能形成一个更加自然，更加有整合性，更加系统性的一个英语学习过程。
在新课思，像子琦这样的学员并不是个例，新课思从年成立至今，专注培养优质教学团队、打造精英课堂、提供高品质的教学服务，注重“学”和“习”的并进式教学管理，让中国学生克服学习心理顽疾，在契约精神的约束和客观自信建立的鼓励下，践行学生自我承诺的实现，收获能力和学术的成就。
10多年来，新课思，依靠教学创造极佳的声誉和口碑。以自身过往丰富经历和教学心得，以踏实的内容教学取代过时的纯考试技巧，协助众多学子成功考入了深国交、贝赛思、万科梅沙等热门国际学校，帮助他们自信的踏上英美留学殿堂，赢得了无数留学家庭的信任以及市场和同行的认可。
为了帮助更多的学生顺利考入深国交等英式国际名校，我们针对选择备考国际学校的各个阶段的学生，开设了提前一年备考国际学校的体系课程，针对不同的课程体系以及不同阶段的备考学员，制定了精准化、专业化的备考规划方案，帮助学生快速掌握考试要领，巩固加深学生的知识基础，冲刺突破学习中的瓶颈和困难。
适合对象:备考年深国交入学考试的学生
