哪家治白癜风的医院较好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/父母和老师都希望孩子们养成好的阅读习惯，并常常敦促、鼓励孩子发展对阅读的热爱。但实际效果如何呢？孩子们盯着书看就是真的在阅读吗？眼睛在书上，心可能早就飞到九天云外。一个假期看了十几本书就是阅读能力强吗？到最后可能一本都没记住。这种阅读就叫“假阅读”，也就是无效阅读。造成无效阅读的原因有很多，比如我们在陪伴孩子阅读的时候，过于强调“认字”和“正确读音”，却忽略了思考练习；也可能孩子心里想着别的事情，不够专心......这样的阅读，除了浪费时间，对孩子并没有太大好处。其实，何止孩子呢？我们在阅读的时候是不是也常出现这样的情况？今天就让我们来一场“打假”，说一说如何告别“假阅读”。01为阅读让步如果您认为阅读是一件重要的事，那么请为它腾出固定的、足够的时间。我们建议把阅读这件事作为孩子日常安排中的重要一项，要在固定的时间雷打不动地完成。我们的孩子每天都有太多的事要做，作业、兴趣班、户外活动......阅读似乎是在这些事项完成之后才会“抽空”去做的事。如果我们试着把阅读的优先级提前，再安排一个固定的时间，不要轻易地被其他事所挤占，时间长了，阅读的习惯也就容易形成了。阅读是一种长线学习，可能不如做一张卷子或者听一节课那样能给孩子的学习成绩带来立竿见影的效果。但是，阅读给孩子带来的成长和收获是长远的，我们希望孩子们建立的是伴随终身的阅读习惯。02一起谈论书籍另一种方法是谈论书籍。父母和老师可以经常问孩子：“昨天你读的书里写了什么？”或者“你上次看的那本书的结局如何？”尽管这些泛泛的问题并不是准确衡量孩子们阅读效果的方法，但是却可以帮您了解孩子的阅读情况，并且提醒孩子您对他阅读的重视程度。当孩子知道您非常关心他的阅读情况并且愿意花时间与他交流彼此的阅读心得时，孩子会更加愿意花时间花精力去阅读，并向您展示他的进步和收获。此外，还可以鼓励孩子用自己的语言去整理和讲述一本书或者书中的一个观点。如果孩子能用自己的话讲述这本书，证明他真正地理解了书中表达的内容和思想，并且通过思考对内容进行了提炼、概括和整理，然后重新阐述。当孩子进入这样一个过程的时候，证明他开始真正的“有效阅读”了。03看别人怎么说一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。因为每个人的知识结构、阅历、思考问题角度有所不同，对于同一本书，每个人也都有自己的理解。可以鼓励孩子多看看其他人对于同一本书的不同理解。这样不仅有助于拓宽孩子们的思维，也可以帮助他们对一本书的内容进行再一次的思考和感悟。还可以组织孩子的伙伴们一起开读书会，让他们自己交流对于同一本书的心得体会，激发孩子更多的思考。需要指出的是，我们鼓励孩子多看书评多交流，但同时更鼓励孩子们有自己的想法和思考。毕竟，独立思考才是阅读中最为珍贵、最值得提倡的部分。END
