北京最好的白癜风专业医院 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/mbbdf_zx/k2k5je2/《红楼梦》，中国古典四大名著之一，是举世公认的中国古典小说巅峰之作，因其鸿篇巨制，非凡的艺术成就，有“百科全书”之誉，甚至还产生了一门以《红楼梦》为研究对象的专门学问——“红学”。《红楼梦》被列入中学生必读书目中。那问题来了，这本书适合中学生阅读吗，中学生读得懂吗？这是很多老师和家长担心的问题，我想就这个问题在这里说说自己的一点看法。先声明一下，这里所讲的读书指的是阅读原著，而非只看阅读提纲、故事梗概之类，这是我极为反对的。阅读还是不要带有太多的功利心，只为应付考试而进行的碎片阅读，是浅薄的，深度阅读才能真正的愉悦身心。中学生的思维能力随着年龄的增长而提高，具有强烈的求知欲和探索精神。他们兴趣广泛，思维活跃，能多途径、多角度地看问题。所以不必担心学生能不能看得懂《红楼梦》。读书是一个由浅入深的过程，不同的阶段，阅读的兴趣点不同，阅读理解的层次也不同，不必苛求短时间里读透一本书。再说，这也不现实。“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，陶源明说自己喜欢读书，不在一字一句的解释上作过分的研究，每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘记了吃。这样的读书状态不是很理想吗？《如何阅读一本书》里说，阅读一般分为三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。阅读又分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。如果只为消遣，达到基础阅读和检视阅读层次就可以了，如果要增长心智，不断成长，那需达到分析阅读和主题阅读层次，这是渐进的关系。中学生读《红楼梦》，先抓兴趣点。喜欢美食，先读书中的饮食文化；喜欢时尚，先读书中的服饰文化；喜欢传统，先读书中的民俗文化；喜欢古典，先读书中的诗词文化。书中包罗万象的内容总有你喜欢的一款，萝卜青菜，各有所爱，找到兴趣点，那就好办了。兴趣是最好的老师，有了好的开头，再由点及面，去做深入阅读。爱屋及乌嘛，由此了解社会背景，熟知故事情节，分析人物形象，理解小说主题，领悟作品价值，一步一步完成不懂到懂的过程。若是读到不懂的地方，也不用急于解决，先“不求甚解”，过段时间再读，或与他人交流，到时或有不一样的收获。中学生能自觉地要求从本质看问题，但限于年龄、阅历就思维能力，有时看问题浮于表面。这时，老师应作适时地引导。老师可以在一定的时间段里，根据学生的阅读进展，适时地抛出设计的问题，引导学生思考，扩宽学生的思维，向阅读纵深发展。可以组织阅读交流课，以小组为单位，通过师生互动，交流阅读心得。欲遂平生志，勤向窗前读。阅读是一个由浅入深、由易到难的过程，读者的主观能动性决定了阅读的质量，而兴趣是好的阅读体验的前提。
