第四节语文阅读基础知识
中考高考的语文阅读难点是关于文章里一些“陌生化”语言。这是拉开分数距离的一类阅读题。所以，我们有必要了解什么是散文的“散生化”语言。
“陌生化”的语言，也就是那些超常规的语言现象。如句子成份的前置或后置，词类的活用、修辞手法的变化形式等等，都使读者感到“陌生”，不习惯，感到阅读起来的一定的难度。
茅盾《樱花》“如果是借花来吸点野外新鲜空气呀，那么，这样满是尘土的空气，未必有什么好处罢？——我忍不住这样想。”这句话是一种超常的用法——宾语前置。本来是这样的语序：“我忍不住这样想：“如果是借花来吸点野外新鲜空气呀，那么，这样满是尘土的空气，未必有什么好处罢？”
我们所说的散文语言具有诗意。语言的“陌生化”是散文语言诗意的表现之一。
提出“陌生化”理论的是俄罗斯文艺理论家什克洛夫斯基。他认为：“艺术技巧就是使对象陌生，使形式困难，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身就是审美目的，必须设法延长。”（《作为技巧的艺术》）“陌生化”语言，最能调动读者的主观能动性，激发其参与意识，在文字的体验中，就能感受到“陌生化”语言清奇、飘逸、魅力无穷的诗的风韵。
关于语言的“陌生化”主要表现在词类、语序、修辞格和技法等诸多方面。
第一、词类的“陌生化”。也就是词性的活用。
1、名词运用的“陌生化”
一种是名词用如动词。一种是名词用如形容词。
许达然的《土》：“很散文，土也撑持丰盈的诗意。恨土的大概是鱼。”“散文”当然是一个名词，但这里却用作了形容词，是名字活用为形容词，记读起来很生疏，但是语言韵味却很充足。
2、动词运用的“陌生化”
动词与抽象名词的组合，也会产生出令人耳目一新的“陌生化”效果。譬如：窗口一闪而逝的年轻面颊便在这深深的秋意中浓浓地开放，开放出灿烂的青春。(动词“开放”和抽象名词“青春”的组合，给我们以一种新奇的感受)。
3、形容词运用的“陌生化”
形容词用如动词。形容词用如动词，有两个好处，其一是新奇，其二是简练。
山“将它密树浓荫接青叠翠绿给你看”，“绿”是形容词用作动词，形容山的绿。“我们眼前，红起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光”，“红”是形容词用作动词。“几钵盆景芬芳在花架之上，翠绿在眉睫之前。”“芬芳”、“翠绿”是形容词用作动词。
第二、语序的“陌生化”即句子成份的前置或后置。
1、主谓倒置：出来吧，你们！（孙犁《荷花淀》）
2、动宾倒置：那个地方不大，他晓得。（老舍《上任》）
3、定语和中心语倒置：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（朱自清《荷塘月色》）
4、状语和中心语倒置：如果我能写，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。（鲁迅《伤逝》）
第三，修辞手法的“陌生化”。一些不常用的修辞手法，如通感的用法等等。
“突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。”“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
“草坂”是视觉形象，“乐曲”是听觉形象。平缓、幽雅、舒畅，富有诗意的共同感受把两者沟通在一起。“清香”是嗅觉形象，“歌声”是听觉形象。这清香淡雅，和远处随风传来的歌声一样虚无缥缈、若有若无。这样一沟通，就写出了神韵。
