北京治疗白癜风哪儿最好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/mbbdf_zx/emwsafw/语文有两个扣分大户，一个是作文，一个是阅读理解。今天我们就来聊聊如何提升阅读理解能力，减少扣分的学习方法。
阅读理解能力是一种什么能力呢？
首先是在有限时间内完成认读的能力，一个是阅读的速度，一个是理解文章中的字、词、句。
其次是理解文章要传达的主旨：作者在文章中讲了一个什么道理？他是如何一步步来说明这个道理的？也就是文章的内容要点和中心思想。
第三是在理解之后用自己的语言表述出来。
综合来说，阅读理解能力其实就是阅读、理解和内化知识的一个过程。
要想提升孩子的阅读理解能力，首先要明白孩子的薄弱项在哪里？哪里薄弱提哪里！
1、阅读速度太慢
让孩子读一个小故事，结果书摊在那半天了，还没翻过。过去一看，他正玩橡皮呢。这就是属于注意力不集中，溜号了。你可能需要提升孩子的专注力，可以试试舒尔特方格。也可以查找一下其他的提升注意力的方法，找到适合孩子的去用就行。
当然，也可能是孩子阅读习惯不好，没有大人监督就无法读书，就磨洋工。这种情况需要改变的就是大人了，要逐渐给孩子在心理上“断奶”，让他慢慢接受、适应自主阅读，提升阅读的效率。
还有可能是生理问题导致的，比如阅读障碍。因为不是这方面的专家，所以无法展开说。这类问题也属于少数，不多见。
2、理解能力太差
孩子虽然逐字逐句都读完了短文，可能文章讲了啥意思都看不明白，不理解。这大概率是因为孩子的词汇量比较少，对很多关键的词的含义不理解。
这种情况，一方面要加强孩子的阅读习惯培养，多读多攒词汇量（不认识、不理解的字、词，最好是孩子自己能通过字典、词典查找词汇的含义）。另一方面要教会孩子通过联系上下文来理解词语含义。
3、孩子读了，也理解了，但回答不出问题来
这个问题说白了其实还是孩子没有真的理解，而是自以为理解了。这种情况在大人身上都很常见，字都认识，看来懂了，让你说说看法就说不出来了。
要改变这种情况，还是得返回去重新读、重新理解。能不能用自己的语言把文章的大意说出来，是检验孩子有没有真正理解文章的好“武器”。
同时，也要检视孩子的表达能力是否合格，如果用符合逻辑的语言，精准地回答问题，也很重要。
当然，阅读理解是一个完成的过程，所以从操作层面来看，最终的良方还是多读多看多写多说。在每日的阅读训练中，我们可以有意识地通过以下的方法来综合性地提升孩子的阅读理解能力。
这个方法就是美国教育哲学家弗朗西斯·罗宾逊（FrancisP.Robinson）总结的“SQ3R阅读法”。
SQ3R是五个英文单词的缩写，分别是：survey（审查），Question（提问），Read（阅读），Recite（记忆），Review（复习）。
1、审查（survey），大概花3-5分钟时间快速翻看简介、序言、目录等，对全书的主体框架、内容重点有个大致了解。
2、提问（Question），读书中章节标题和章节中承上启下的内容，并据此提出相应的问题，如这一章/节/板块主要讲什么内容，作者的观点是什么，对我有什么帮助……
3、阅读（Read），带着上一步提出的这些问题，有侧重点地去阅读，同时做好阅读笔记。
4、记忆（Recite），阅读结束后对内容进行回忆、梳理，看看能否解答你所列的问题。为了帮助记忆，可以结合听、说、读、写多种方式一起进行。
5、复习（Review），完成阅读后一两天之内复习一词，用来巩固所学知识。此后也应常常复习，温故知新，让所得知识长久存储在记忆之中，以免“读过就忘”。
SQ3R阅读法是建立在基础阅读能力之上的，小学低年级的孩子们使用这个方法来阅读会感觉比较吃力，需要大人在掌握方法之后，给孩子提供引导和协助，帮助他们从小培养良好的阅读技巧和习惯。
再好的方法，也需要通过练习来掌握，才能产生效果。通过SQ3R阅读法的长期训练，孩子们一定可以很好地提升阅读能力，解决阅读速度慢、理解能力差、表述混乱的问题。
方法加阅读加速度就是基于以上阅读方法进行的阅读训练。请持续
