年秋季新学期开始，“部编本”教材已覆盖义务教育阶段所有年级，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。自此，“大语文”这个词就时时出现在我的面前，各种各样的说法让人简直要触目惊心：
“语文成绩好，孩子总体成绩才会好！”
想靠语文得天下、赢高考，必须从小学开始抓！必须从海量阅读开始抓！”
没有阅读习惯和兴趣的孩子，长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零！”
小学6年时间是培养阅读习惯、学好语文的最好时机，小学六年不好好阅读、学语文，今后学好语文的概率直线下降！”
小学期间一定要大量阅读，进入初高中阅读的时间会越来越少！”
“中考、高考所有科目都会是对语文的持续考察。语文成绩的好坏，不单单是语文分高分低的问题，还会影响数学、历史、地理、政治、物理、化学等其他科目的成绩。”
”未来的中考和高考，阅读量大、范围广。“
”高考试卷字数都已经大幅度增加语文试卷已从原来的字增加到字未来还要增加到字数学试卷已从原来的字增加到字未来还要增加到字……“
……
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我家二宝三年级，好险还算没耽误，还能培养阅读习惯和阅读能力，而且，幸运的是，她还算是比较喜欢阅读的，但是我总感觉阅读对她的帮助不大，作文水平不见提高，考试时阅读理解错题也不少，我也不知道，她平时看书都看到哪里去了。
在查阅大量资料和请教老师之后，寒假之初，我给孩子做了一张阅读卡，在孩子读完一本书后，让她填写这张卡，既帮助她简单回顾一下这本书，又能考察她阅读的精细度，加深对这本书的记忆和理解，到现在为止，也用了三个月，效果还不错，孩子阅读比之前认真了，阅读的过程中也会动脑筋问问题了。
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现在我把这张卡分享给家长们，希望也能对你家的宝贝有帮助，也希望看到的家长提出宝贵意见，大家一起讨论，改善读书卡，让咱们的宝贝们在阅读方面都能有所提高，不被”大语文“的浪潮吞没。
