北京中科白癜风医院门诊靠谱吗 https://m-mip.39.net/czk/mipso_5154116.html写在前面的话：
大家好，我是木子奕，一个仨孩妈妈。
我家有个爱阅读的小书虫哥哥，在他的影响下，两个妹妹也会跟着拿着书来读。
我最近也在研究儿童阅读习惯的培养，在学习的过程中，我发现阅读力不仅仅是简单的识字，会读，这仅仅是对阅读的一个浅层的认知，
孩子的阅读力是与脑科学、教育学、心理学、认知科学等息息相关的。
所以，孩子阅读力的培养，对父母来说，是一个长远而艰巨的任务。
基于这一点，我研究了很多关于孩子阅读力培养的书籍，也整理了一些阅读方法，分享给大家。
这里我会结合自身的阅读经历以及自己培养孩子阅读习惯的经验，整理出自己的一些心得体会和方法。
我会以“培养儿童阅读习惯”的专栏分享给大家，今天是这个专栏的第四篇——亲子共读，是否真的会害了孩子？
希望能帮助各位家长，培养一个爱阅读的孩子，让你的亲子共读之路更顺畅。
01
亲子共读，真的会害了娃吗？
最近看到一个关于反对“亲子共读”的视频，评论区清一色地持反对意见，很多人表示非常不认同这个观点。
这段视频的博主是一个北大毕业的博士爸爸，他认为父母在孩子的阅读上，犯的最大的问题是亲子共读。
他说，没有一个孩子是希望家长陪读的，都是家长对孩子的控制。
当孩子表现出阅读愿望时，妈妈们就过来了，你看不懂，你不识字，我跟你讲......
妈妈认为，只有读字才是阅读，所以上来就要给孩子讲，不让孩子自己看。
没有孩子不爱学习，不爱看书，都是被妈妈给弄坏了。
从小让孩子翻书，他是很快乐的，孩子的读图能力是天生的，孩子的读图比大人还优秀，全面。（这一点，我赞同）
我认为，这段言论是有失偏颇的。
首先，亲子共读是分阶段的，在孩子不同的年龄阶段。
家长们需要改变自己的伴读方式，不断进阶迭代，找到最适合自己孩子的共读方式。
其次，孩子是很愿意家长陪读的，亲子共读是一份美好的亲子时光。
第三，不是所有的妈妈都是上来就给孩子念，给孩子读，认为孩子不懂，不让孩子自己看的。
如果都是这样的陪读方式，那就真的变成了控制孩子，这是真的害了孩子。
我觉得，在亲子共读中，我们要遵循一个准则：
一切以尊重孩子为前提，不强迫，不打断，不干扰，尊重孩子的阅读兴趣。
这才是一段美好的亲子共读时光。
02
对不同年龄段的孩子，
父母在亲子共读中需要扮演不同的角色
大J在《爱上阅读的秘密》中提到让孩子爱上阅读的8个阶段：
第一个阶段：知道书是什么；
第二个阶段：学会读书的第一步；
第三个阶段：开始留意书里的照片；
第四个阶段：理解妈妈说的话和书上的图片有联系；
第五个阶段：可以理解故事了；
第六个阶段：可以复述绘本了；
第七个阶段：对文字感兴趣了；
第八个阶段：开始自己读绘本了。
也就是说，孩子对阅读的认知是逐步提升的，而这一步一步的进阶，都需要父母来引导。
其中最关键的是，在亲子共读中，父母需要把握好共读的“参与尺度”。
①6个月前的亲子共读：接纳和理性包容
比如，在孩子幼儿阶段，允许孩子撕书、啃书。
对于6个月以内的小婴儿来说，书就是他们的玩具，他们喜欢用嘴啃、用手撕，这时候父母最好不要阻止。
因为撕书对婴儿来说，也是一种阅读，孩子在感知纸张，感知书的材料，这是他们感知这个世界的一种方式。
对于撕书的行为，父母不要去训斥和阻止，“撕”是孩子早期阅读的一个必然的过程。
如果父母心疼书，可以给孩子准备布书，洗澡书等撕不坏的书，或者可以找一些不用的纸张给孩子撕。
②6个月到3岁的亲子共读：顺着孩子的阅读兴趣，不强加干涉
6个月到3岁这个阶段，孩子逐渐学会了翻书，对书里的图画、颜色产生好奇。
有时孩子会这本翻翻，那本翻翻，甚至一本书也不按顺序翻。
我家两个小妹咩现在就处于“胡乱翻”这个阶段。
这个时候，我是不干涉的，她们喜欢翻，就随她们的兴趣翻好了。
甚至有时候她们翻得比我读得还快，这时候我只要配合她们的节奏就好了，而不是按照大人的意愿去按顺序读。
在亲子共读的过程中，我们要
