北京哪间医院治疗白癜风效果较好 http://www.wxlianghong.com/《教育，向美而生》
郑英著
郑英，正高级教师，浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任。全国优秀教师，浙江教育十大年度影响力人物，浙江省“春蚕奖”获得者，教育部“国培计划”专家库成员，《班主任之友》《班主任》《教师博览》《中学*治教学参考》等杂志封面人物，在各类刊物上发表论文余篇，并在《班主任之友》杂志上开设个人专栏，著有《班主任，可以做得这么有滋味》。
01
读书感悟
教师最大的使命，是力所能及为学生的生长提供好的环境。什么是好的环境？美好的教师自身。一个美好的教师，有三重境界：始境，形胜：又境，气胜；至境，格胜。这是郑英老师在《教育，向美而生》的题记，我深以为然。
去年夏天初做教师，一切对我来说都是第一次，担任班主任，班级中总有一些事情让我措手不及。在我被我们班学生弄得焦头烂额，觉得这一点也不是我理想中的教育生活时，我看了郑英老师的《教育，向美而生》这本书。我恍然大悟，我理想中的课堂不就是这样有声有色吗，它在郑英老师的领导下，在世界上的某一个角落真实发生着。在这本书中，郑英老师叙述了“让教师美好”和“让教育美好”两个层面，让教育之美在师生交往以及人与自然交互中诗意地实现。
我非常同意郑英老师的一句话，师生之间是互相成就的。郑英老师和她的学生之间那份美妙的师生情，让我动容又羡慕，她做到了让教育遵循孩子的天性，守护他们的天性，也做到了追求完美的同时包容孩子的不完美。郑英老师分享了几个教育案例：“红孩儿”伟伟、“低起点”孩子涛涛、“芥末型”绩优生子轩等，在这些学生身上，我们大多能找到自己班级学生的影子。借鉴郑英老师的处理办法，我似乎找到了处理班级问题的方法。
对于学生来说，成长若是一个春天，师生间的遇见和相互成就就是最美的花开。《教育，向美而生》这本书细细读来，既兴奋于原来自己理想中的教育可以成为现实，又激动于郑英老师把班主任工作描述的那么生动美妙，让我对自己的工作充满了信心。
02
教育叙事
中等生的潜力
我从来没有觉得，教师无意间的话语会对学生产生这么大的影响。
小云是一个瘦瘦小小的女生，课间活跃的同学们从来都没有她的身影，总是默默地坐在自己的座位上。在我刚刚接手这个班的时候，我急于了解这个班级的特性，我不自觉地
