我自己很喜欢阅读，希望孩子也和我一样爱阅读。在大宝还没出生的时候，每天晚上，我都给他读睡前故事做胎教。
他出生后，我的兴致更浓了。每天都给他读，从色卡、洞洞书、认知书，到绘本故事，我都乐此不疲。
和《阅读力：未来小公民的阅读培养计划》的作者贾森·布格一样，天天给他女儿奥利芙读。
贾森·布格是个作家，每天给出版猫（GalleyCat）网站撰写书评和出版资讯。同时也是一名每天坚持亲子阅读的父亲，本书就是在他亲身实践的基础上写出来的。
作者在书中提出了“生而阅读指南”，指导父母如何给孩子进行亲子共读。总结起来就是多互动、多形式和多行动。
1.多互动
互动式阅读，也就是在亲子共读的过程中，父母要多提问，激发孩子的好奇心，引导孩子多思考。
作者说：问题是互动式阅读的基础。
贾森和奥利芙一起阅读时，就常常提出很多问题。
在共读《梦想家威利》时，贾森会问只有1岁的奥利芙：“你看到那根燃烧的香蕉了吗？”奥利芙虽然不会说话，但是也会咿咿呀呀地回答爸爸的问题。
除了问看到了什么，为了引起孩子的兴趣，还可以让他们猜猜接下来会发生什么？
在给孩子读《小红帽》的时候，可以问他：“你猜猜小红帽接下来会经历什么？”
这样就可以鼓励孩子组织语言来回答问题，进而锻炼了语言表达能力。
另外，在共读完一本书后，可以与孩子一起讨论阅读过程的感受。
“读完这本书，你觉得开心还是伤心？”
“你喜欢这本书吗？”
“你为什么会要求再读一遍？”
互动式阅读的提问，就是围绕着书本展开对话。只要你想问，就尽管问，哪怕是面对才几个月的婴儿。虽然他们不会回答，但是他们正在尽情地吸收精神养分。
有实验表明，父母经常采用互动式阅读技巧与孩子进行亲子共读，他们孩子的语言能力比没有采用的孩子更好。
互动式阅读也让亲子共读的时光变得活泼有趣。孩子在这充满乐趣的氛围下，一定会爱上阅读。
很多父母在外面受苦受累，回到家，跟孩子一起读绘本，看到孩子开心地起舞，天真烂漫地笑，觉得在外面的辛苦也就烟消云散了。
如果你的精力不够，每天只能选一种陪伴孩子的方式，建议你一定要选择互动式亲子共读。
因为，互动式亲子共读能很好地促进亲子关系。
2.多形式
现在是数字科技时代，孩子们每天也会被各种电子产品所吸引，完全杜绝孩子使用电子产品已经不可能了。
既然如此，为何不让这些科技产品为孩子服务呢。所以贾森在奥利芙两岁后，开始有意识地陪伴她使用电子产品。
他利用手机、iPad、电脑和电视机帮助奥利芙选择适合她的的应用软件、有声书、电子书和视频。
现在，很多经典的绘本故事都会有配套的应用软件。
贾森在给奥利芙读了苏斯博士的《在爸爸身上蹦来蹦去》后，他找到了对应的应用软件。
这个应用软件由专业的人员来朗读书籍给孩子听，而且互动性强。
当孩子碰到某个字母时，它就会在屏幕上升起来。孩子们往往会惊奇地尖叫起来。这是很多纸质书无法做到的效果。
除了应用软件，还有很多故事的视频、音频供孩子学习。
国内也有很多平台在为孩子制作有声读物，像凯叔讲故事、哈爸讲故事……，他们声情并茂地给孩子朗读绘本，孩子们往往会被他们吸引。
家长们应该和孩子一起听故事，像平时亲子共读一样进行互动，同时可以向专业人士学习更多讲故事的技巧。
如果觉得故事不错，可以从中选取一些经典的绘本，买回家和孩子一读再读。
不管是电子书、故事的视频音频或者应用软件，都是为了让孩子有更丰富的体验，让他们有了更多的学习方式。
但是不能让电子产品替代我们，成为孩子们的保姆。我们应陪伴在孩子身旁，和他们一起互动、学习。
既然我们无法远离电子产品，那就学会好好利用它。
3.多行动
亲子共读之后，不要只停留在阅读上，更应该要延伸到日常生活中。
现在的绘本种类繁多，有些是有助于生活习惯养成的，有些帮助孩子学会自我保护的，有些是促进孩子社会交往的……
不管是哪类儿童绘本，都能帮助孩子解决日常生活中的某一方面的问题。所以在共读之后，最好是鼓励和引导孩子在生活中实践。
奥利芙3岁时，贾森给她建了一个如厕图书馆，帮助她顺利度过如厕训练期。图书馆里包括了《我的小马桶》、《上厕所》、《如厕时间到》和《和艾摩一起如厕》这四本绘本。
孩子很喜欢模仿，当你希望他养成某一个良好的习惯时，与其说破嘴，不如给读一些相关的绘本。
通过观察和模仿书中其他小朋友的做法，他学着去做，慢慢地也就养成好习惯了。
比如，我们天天在孩子耳边唠叨，要他注意安全，学会保护自己，可是他似乎全当耳边风。
这个时候，不如和他一起共读一套《自我保护意识培养》绘本，让他跟着绘本的主人公们学习如何保护自己。
培养天生小读者，除了将绘本学习应用于日常生活，还可以与孩子一起动手制作一本书。
给孩子几张白纸，对半折好，鼓励孩子在开始创作。
还不会写字的孩子，可以选择自己喜欢的颜色的马克笔进行涂鸦。大点的孩子还可以针对所画的图画配上文字进行创作。
创作的过程，可以发挥孩子们的奇思妙想，对他们来说充满了创意和乐趣。
孩子们制作完成后，父母帮他们标注好日期，收藏起来。
在孩子的成长过程中，不时翻翻，可以看出到孩子创作的进步。等他们长大成人，拿出来给他们看，也是一件很有纪念意义的事。
写在最后：
亲子共读，什么载体不是最重要的，最重要是家长和他们一起。这是最美好的亲子时光。
想象一下这样的场景：柔和的灯光下，爸爸妈妈每人怀里抱着一个孩子，手里捧着孩子们爱看的绘本，一起柔声读书。
是不是特别美好？
愿这个场景出现在越来越好的家庭中。
