为进一步学习领会版《小学语文课程标准》的新理念，提升教师的教研、教学能力，促进一线教师运用新理念、新方法指导课堂教学，8月31日19点我学区组织全体语文教师观看学习孙双金教授思辨式阅读讲座——小学语文专场学习。
孙双金教授跟大家交流的是思辨性阅读的思考和探索。孙教授先解释了什么是思辨能力？何为思辨性阅读？思辨能力指思考辨析的能力，也就是层次分明，合理清楚的分析，清楚明确，明白有力的说理。换而言之，思辨能力就是以分析信息为基础，对事物和问题进行分析、推理、评估，最终形成解决问题的决策或结论的能力。然后结合具体教学实例进行了解读，思辨性阅读即对文本进行独立的解读和评价过程，具有批判性、独特性、新颖性的特点。相信老师们在今后的阅读教学实践中会有新突破。
欣赏自然四季之美，品味语言文字之美！让孩子培养质疑的精神！批判的阅读，是让孩子读书不唯上，有思辨能力！孙双金老师的批判思考，通过不同译文的对比，教给学生通过思考、交流，吸收语言最精华之处。返璞归真，回归文本，别样的教学，别样的感受。