材料作文“文学作品阅读经典与流行”审题、立意
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
李爱华很喜欢读书,但是升入高中后,阅读时间有限,他准备列个阅读书单。爷爷推荐他读《三国演义》《红楼梦》等作品,他说经过时间检验的作品是经典最值得读；爸爸推荐他读金庸作品,他说这些作品曾经深刻地影响了他们那一代人,让他们受益匪浅；爱华自己很喜欢日本作家东野圭吾的作品,同学们都在看；爱华向语文老师请教,老师说要深入思考流行与经典的关系问题。
爱华认真思考后有了自己的想法,请你帮爱华给爷爷或爸爸或老师写一封信,阐述自己的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于字。
写作提示
材料解读和立意参考
本道作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料主要列举不同时代阅读内容的变化：老一辈的爷爷推荐的《三国演义》《红楼梦》等作品,是经过时间检验的作品，是值得读的经典名著；相对年轻的爸爸向他推荐的是金庸的作品,这是上世纪八九十年代青年人的读书记忆，这些作品深刻地影响了他们那一代人；而爱华自己喜欢的，是当代日本作家东野圭吾的作品,也是很多同学们都在看的作品；而爱华的语文老师告诉他，要深入思考流行作品与经典作品的关系问题，其实是在赞许爱华阅读作品不能只看当下流行的，更要注意阅读经过时间淘沙的经典名著。
写作语言
注意体现文体特色，语言要适当写信要求，避免晦涩难懂的语言出现；注意书信格式的书写要正确。注意写作情境的进入，以爱华的身份和中吻去写作，避免脱离语境。
立意参考:
①一代人有一代人的流行,流行未必不能成为经典,先拿来,再以辩证的眼光
②流行的往往有浅薄哗众取宠的成分,而经典经过岁月沉淀,是时光中的瑰宝,尤其适合辨识力不强的中
③经典或因厚重,或因时代久远,让处于中学时代的读者对其中部分内容难以理解,故他们可以浅尝辄止,以后随阅历增长再重读,可常读
④流行之所以流行,有其合理因素,将读书与处世为人结合起来,会读出流行的经典意义;
岁月沧桑变经典永流传
亲爱的语文老师：
您好！自我进入高中后便觉时间不够用，如何在有限的时间里进行有效阅读，来提升我的文学素养，我的爷爷和父亲给了我不同的建议。当我在阅读流行作品与经典作品中徘徊迷茫时，是您让我思考流行与经典的关系而顿悟迷津：岁月沧桑变，经典永流传。
您曾说，善良无关年龄，经典无关潮流。的确，经典它经得起时间的考验，是刻在我们民族文化骨子里的浪漫，并超越流行而走向永恒。故而，我准备将经典名著列入我的书单，让她在我疲累困乏时随时为我充电，成为滋养我身心的驿站。
十年一觉红楼梦，我心安处是吾乡。老师，您曾把高中生涯比作是翻越高山，因为高中生涯是人生在向上走的过程中一段充满着艰难困苦却又面临无数未知的路程：可能会有因大量作业不能兼顾的迷茫，也可能有因学习成绩止步不前的痛苦，还可能会有“少年维特之烦恼”。这个时候，阅读经典名著便会成为愉悦身心的调剂品。虽然时代的隔膜会限制我对书中人物的认知，但我仍能从“从披阅十载，增删五次”的《红楼梦》中去感悟宝玉的痴、黛玉的聪慧、宝钗的处世哲学及王熙凤的精明能干。“处处留心皆学问，人情练达即文章”，有限的时光因畅游经典而齿颊留香，心安神宁。
吾生也有涯，而知也无涯。圣人的教诲更是教导我们应以有限时间去阅读无限之经典。一代人有一代人的潮流，但经典却在岁月的变迁中沉淀下来，历久弥香。时时读之，便能给人以智慧的启迪：“少年负壮气，奋烈自有时”教导我“及时当勉励，岁月不待人”；“会当凌绝顶，一览众山小”坚定我“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；当“不识庐山真面目”让我陷入“乱花正欲迷人眼”的困惑时，却又因“不要人夸颜色好”的坚守，而有“柳暗花明又一村”的喜悦。老师，在对经典与流行的关系认知中，我将不断地在经典文学中汲取力量，击桨前行。
经典不与岁月老，创新再发新活力。老师，您教导我们流行文化与经典并不矛盾：流行源于经典，经典成就流行。确实，当王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成为流行语而“洛阳纸贵”时，正是深耕传统文学中“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”的土地而结的果；当一首首经典诗词被谱上流行之曲，借助《经典咏流传》的平台风靡于时代，流行便借助经典之势而走出了一条创新之路——追本溯源，传唱经典。
剑折不改刚，月缺不改光。通过阅读经典，我觉得经典就像那南山篱下不曾皱缩的菊、驿外断桥凌寒绽放的梅一样，任时光流逝、岁月变迁而幽香不改，让我低回流连、欲罢不能。再一次谢谢您的教诲，我亲爱的老师！
此致
敬礼
您的学生
年12月14日
流行源自经典经典缔造流行
亲爱的老师：
您好！
提笔的瞬间，非常感谢您对我的谆谆教诲。经过认真的思考，我认为流行与经典的关系是非常密切：流行源自经典，经典缔造流行。
涓涓不塞，是为江河：源源不断，是为经典；生生不息，方成流行。仰望历史的长空，经典熠熠生辉；跨越时间的长河，流行绵绵不绝。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
“流行”的生命在于不断的创新，而经典便是创新的源头活水。五千年的文明从未断流，个中原因，阅读经典功不可没：少年的钱钟书博览群书，从经典中汲取精华，一部《围城》让“婚姻就像一座围城，城外的人想进来，城里的人想出去”成为跨越一个多世纪的流行；长征中的毛泽东颠沛流离，但再困难的境地都没有让他放弃阅读四大名著等系列文化典籍的习惯，用那“指点江山、激扬文字”的情怀，激励着一代代年轻人争做“今朝风流人物”。正是因为“流行”的生命力源自于对经典的孜孜不倦的追求，才有了今天“流行”的百花齐放、春色满园。作为中学生的我，更应该多读经典，来丰富自己的思想。
乱花渐欲迷人眼，缔造流行读经典。
挺立潮头，方知浪高风急；登高望远，才知地阔天高。今天这个时代资讯发达，各类书籍堆叠如山。如果不加辨别，拿起就读，很容易陷入思想的误区。父亲推荐的武侠小说的确有趣，但更容易让人沉迷。我觉得应该多读一读《红楼梦》、《三国演义》等“言不甚俗、文不甚白”的经典作品，这样既丰富了人生阅历，又增加了文学素养。古人云“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气质华”，一个人的气质中藏着他读过的书，走过的路，爱过的人，就让我从经典读起来，在经典中品味流行吧。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
当经典与流行碰撞便闪烁着耀眼的光芒，成为时代花园中芬芳馥郁的一枝独秀。年突然而至的新冠疫情让国人猝不及防，写在邻国救援物资上的标语“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”让国人的情感迅即“破防”；“少年中国说”经《经典咏流传》的托举使经典迅即成为“YYDS(永远的神）；街头靓丽的汉服，出于经典，因加入了流行的元素备受