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浙江新闻客户端通讯员
潘培梁
1月11日下午，南市街道南溪小学班蒋旭丹老师忙着给学生阅读考级证书上盖章，本学期他们班级有41位学生顺利通过考级，被授予“阅读少将衔”。据悉，该校共有名学生通过阅读考级，给予授衔表彰，所有阅读考级通过学生都上榜公布。这是该校倾力打造书香校园，采取阅读考级激励的一项举措。
完善阅读考级，激发阅读兴趣
近两年来，南溪小学每学期要进行阅读考级。考级内容分两项，一是国学经典诵读，根据校本教材《晨诵》进行熟读成诵，由老师组织检测。二是课外书阅读考级，该校出台阅读推荐书目，分为必读与选读两大类，从低年级到高年级形成阅读的序列。每学期末组织学生进行达标测试，共30道选择题，题目来自推荐阅读书目，24道及以上正确为达标，促使学生去认真阅读有关书籍。这两块内容都达标，就授予相应的阅读衔。阅读衔参照*衔设置，分为“尉、校、将”三等，每等设“少、中、上、大”四级，共12个级别，对应小学阶段12个学期。每个学生有一本阅读考级证书，要在上面盖章，此外给学生授予相应的阅读章，佩戴在红绶带上。期末要进行集体授衔表彰仪式。
班的郭笑颖同学获得了阅读上将衔，本学期她看了《朝花夕拾》、《青铜葵花》、《童年在人间我的大学》、《汤姆索亚历险记》共17本之多。“阅读考级让我爱上了阅读。”领到阅读章，她由衷感到快乐。郭笑颖家长表示，这孩子非常爱看书，已经达到痴迷的状态。不管学习有多辛苦，每天都要抽一些时间来看书。希望能把爱看书的好习惯保持下去！
加强指导展示，让阅读趣味盎然
南溪小学以课题研究深入推进书香校园创建，申报了金华市级立项课题《“两创一强”打造书香校园的实践研究》，重点加强课外阅读指导。该校三至六年级每周有一节阅读课，学生除了到读书吧看书外，还要上好阅读指导课。每位老师每学期需要精心准备一节阅读指导课，同年级分享，每个班确保三节阅读指导课。老师的指导，提高了阅读效率。阅读《森林报》，让学生欣赏文中的精彩故事以及生动的语言。阅读《三国演义》，让学生说说主要人物形象，讲讲有关的故事。精彩的片段，让学生课本剧表演。
在展示中检阅阅读成果，开展讲故事、读书汇报会、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，促进学生阅读，趣味盎然。此外，加强平时的阅读管理，如课前三分钟好书推荐，体会交流；每天阅读半小时，阅读情况反馈在之江汇教育广场。班蒋文磊同学养成了爱看书的习惯，据语文老师卢俊反映，早读、课余时间都在看书，一学期看了15本书。多看书让小文磊思维活跃，对于文章的理解能力、写话能力比其他同学好。
坚持多读“悦”写，让阅读留下痕迹
首先，做好阅读积累，让阅读留下痕迹。每个学生利用《采蜜本》做好读书笔记，摘抄精彩的语句片段，积累词语，写读书内容与心得体会等，吸收优秀作品的精华。南溪小学进行优秀《采蜜本》评比，主题读书手抄报评比等，举行《我与读书的故事》征文比赛。阅读是吸收，写作是表达。该校倡导大量阅读，积极写作。写读后感，写文章。以东阳日报《青苗》报为平台，发表文章，激发学生写作的兴趣。
写作又会促使学生去阅读更多的书籍，这样形成良性循环。有的班级坚持每天写日记，有的班级每周一篇作文，老师都会认真批改，不断提高学生的写作水平。一年来，该校学生在《青苗》报上发表了文章36篇，有两名学生的作文获得青苗优秀奖。老师带头读书写作，开展“师生共写”，开设个人