对于《四大名著》，大家都很熟悉了，作为经典中的经典，在我国几乎每个人都能说出这四部作品的一些人物典故和情节来。而对于处在求学阶段的孩子们来说，《四大名著》也是如影相随，不仅从小学开始要求“整本阅读”，而且还是语文必考的内容。知识每个阶段考察的题型不一样、形式不一样、延伸的内容不一样而已。
在小学阶段，孩子们只要了解创造背景和人物背景，就可以轻松拿高分，但随着年级增加，考试的难度也在不断提升，考试的内容会变得越来越发散，拓展到陈述不同事件的社会背景，引申出怎样的思想观念等等。
毫不夸张地说，如果孩子不阅读《四大名著》，要想语文成绩好，基本是不可能的。
但是我们都知道，这四部名著的原著或是古白话，或是半文半白，语言表达与当下的语言有很大区别，对不少小学生而言，阅读十分困难。同时，这四部作品规模较大，人物关系复杂，牵涉到丰富的历史与文化背景，还有很多生僻字，这些都是孩子阅读的“拦路虎”。
很多孩子就是因为读不通原著中晦涩的语言以及各种繁杂难懂的知识点，向《四大名著》“投降”，甚至讨厌《四大名著》。
那么，该怎样让我们的孩子读《四大名著》呢？
我有一个朋友，既是学生家长，也是语文老师，它对孩子的阅读很