一、对这篇科普文章中“知识要点”的梳理(即：文章中都写了些啥)：
(说明：对要点的梳理是为了让我们学会如何简要而清晰地获取关键信息点。)
1、灰尘是个永不疲倦的旅行家；
2、它们无处不在，没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来；
3、平时在晴空里看不见，只有在一束强光中才能看见他们。
4、在城市……在海洋上空……在旷野和高山上……在住宅区里……含量不同但惊人。
5、灰尘对气象的影响：a.……；b.……
6、灰尘最高最远的一次旅行是在……；
7、灰尘的来源(一)：……
灰尘的来源(二)：……
8、灰尘的旅行，对人类的危害：
1)……
2)……
3)……
9、如何对灰尘进行预防？
1)……
2)……
3)……
通过对以上几点的疏理，我们对灰尘有了更多的认识，增加了我们的知识，也启发了我们该如何去应对无处不在的灰尘。
二、在“写作方法”方面的收获：
其实，通过对以上“知识要点”的梳理，我们已经学会了一种写作方法，那就是：把自己知道的关于某事物的几个要点先罗列出来(这就形成了文章的主要框架)，然后一个点一个点地把自己知道的或查到的内容写出来就行了。
三、一点思考：
其实，我们可以对阅读过的每一篇文章都在下面两方面进行梳理与整理：
1、内容方面的要点整理；
2、写作方法上的观察与体会。(以便我们马上借鉴与模仿。)
希望同学们按照这样的思路，一篇一篇地读下去，写下去，时间一长，水平就上来了。