“鄂豫皖苏区首府革命博物馆展览着一张年川陕苏区颁发给优秀共产党员的党证。这张血染的党证，属于独臂将军陈波（原名陈汉清），见证了他传奇的一生……”日前，北京市朝阳区花家地实验小学五（15）班学生林珈田和妈妈田争利共读英雄故事——《血染的党证》。花家地实验小学全校余名学生在学校的号召下，带动多个家庭共读英雄故事。
“四个”引导学生传承红色基因
在庆祝中国共产党成立周年之际，花家地实验小学开展了“共读英雄故事共学榜样精神”主题教育活动，深入推进“四个”，即百名学生讲个英雄的故事；百名教师全景式回顾学习党的伟大历程和辉煌成就，介绍个红色历史事件；百名家长、学生亲子共读封红色家书；百名教师、百名学生师生共诵首红色诗歌等，传承红色基因。
花家地实验小学党总支书记宋方报介绍，站在建党百年的重要历史节点，学校围绕共读红色故事，以党的百年发展历程为顺序，以党的重大事件为线索，以不同时期的典型事例、历史人物、精彩故事为主干，将学校的“一班一省”特色主题教育与党史学习教育进行了有机的结合，开展“一班一省一代言，童心诵读红色故事”，深度学习党史。家校社携手开展了“共读英雄故事、共学榜样精神”学习教育活动，掀起师生、生生、亲子共读英雄故事的热潮。
亲子共读英雄故事感受多
为了让活动走深走实，在亲子共读之后，学生和家长会撰写心得体会，班主任还会及时进行点评。读完《血染的党证》后，林珈田就被陈波将军的英雄的事迹深深地感动了。“他在生死攸关的时刻，惦记的不是自己，不是家人，而是那份光荣的党证！他对共产主义的信仰是何等的坚定！对党的热爱是何等的忠诚！在革命时期和建设时期，还有无数个像陈波将军一样的先烈们，他们为了祖国和人民，无悔地付出了青春，乃至生命。”她在读后感中如此写道。
林珈田的班主任李祥老师留言说：“家长陪伴孩子学习光荣党史，共读一本书，聆听红色故事，感悟红色精神，传播中华民族传统美德。以此推动了家长和孩子爱国爱家、向上向善，共建共享社会主义家庭文明的新风尚。”
三年级4班的王睿齐和爸爸阅读了“社会之新光在照耀着你——冷少农写给儿子德苍的信”。她深有感触地写道：“无数革命先烈们也有自己的家庭、亲人和难以割舍的牵挂，但为了拯救‘大多数痛苦的人类’，他们只能舍小家，为解放千千万万劳苦大众而义无反顾地去战斗。”
学校的五位青年团员教师魏宁、刘天厚、马力维、王爽、段夏辉和杨悠然、郭筱两名少先队员共读了《远地的情人给你的甜蜜的信》。一封家书、一段历史。一封封感人肺腑的红色家书，一段段刻骨铭心的感人事迹，通过师生们声情并茂地朗读，让大家走进了那个激情燃烧的岁月和热血沸腾的年代，深深震撼着学校师生的心灵。魏宁老师说：“通过自己的言行，润物细无声地将爱党、爱国、爱人民、爱工作、爱学习和洁身自爱的红色家风传承给家人和学生，让红色的种子在心中生根发芽。”
亲子共读学生厚植爱国情怀
中小学阶段是重要的“拔节孕穗期”，理当在学生心中埋下爱国主义种子，厚植爱国主义情怀，培养其对祖国锦绣山河的自然之爱、对祖国历史文化的社会之爱、对祖国各族人民的同胞之爱、对振兴中华民族的梦想之爱。
花家地实验小学校长安海霞介绍，阅读是学校重点打造的特色课程项目，让孩子们在亲子共读中，走进英雄的精神世界，感知英雄的力量。“英雄的故事不仅要在学校讲，在班级里讲，还要到小区讲，到家里讲。讲好英雄的故事，不仅要把英雄的故事讲清楚，讲具体；还要广泛搜集资料讲透彻，讲生动；更要真正以英雄为榜样，感动自己，打动别人。让英雄的精神成为我们学习生活的指南针。”
宋方报书记指出，通过主题教育活动激发了学生学习党史的热情，增进了家校社互联，架起了家校沟通共育的桥梁；通过英雄人物的生动事迹了解党的历史，厚植爱国情怀，根植文化自信，弘扬社会主义核心价值观，家校社共联，让红色基因、革命薪火代代传承。
□文/郑祖伟