我一个朋友前两天说，又被老师约谈话了，原因是这次考试班上平均分95分，但她孩子只考了94.5分。
我们听了后，纷纷安慰说，不要放在心上，低年级孩子学习习惯最重要，没必要为了0.5分而动肝火。
被老师约谈的恐惧感，并不亚于学生时代老师要你喊家长的恐惧。小勋隔壁班的班主任，从一年级开始，无论是大考还是小考，都会喊低于平均分的学生家长去学校谈话。
我听他们班家长说，每次看到老师在班级群里
自己，就心跳加速，头皮发麻。因为那场景实在是令人难忘：一排家长站在教室外面，老师一个一个轮流谈话。家长呢，只能附和着老师点头或尴尬地微笑，那小心翼翼地姿态，甚过平时对待领导。
所以看到网友求助的这个问题，同样作为学生家长的我，真的深有感触，也深表同情。
那么，孩子期末考试成绩不好，寒假期间家长该怎么样辅导孩子呢？是自己辅导还是送去补习班？
我想这个要分情况而论。
首先，我们要自己根据孩子的成绩判断，这个“考得不好”到底是什么水平的不好。
如果是像开头我朋友家那样的“不好”，那么我认为大可不必担心。
如果是真的很不好，如基础题不会、解题能力困难等，那么就另当别论。
其次，客观判断了孩子的实际水平之后，再来考虑是自己辅导、如何辅导，还是送去补习班。
如果是低年级孩子，家长又愿意花精力的话，我认为没有送去补习班的必要。
如果是高年级孩子，家长辅导起来心有余而力不足时，可以考虑送去补习班。
以上是我对“成绩不好”这个问题的解答，不过，下面的才是重点。那就是，孩子为什么会成绩不好？究其原因，才能治标又治本。
很多人喜欢把孩子的“成绩好坏”定义为天赋、智商。这个说法也确实得到了科学家的证实，伦敦国王学院罗伯特·普洛闵做过一个双胞胎的研究实验。
这项研究发现英国学校里孩子的学业表现更多与遗传特质相关，而非其所在学校的教学环境。在孩子有多聪明这件事上，58%要归功于基因，42%归功于环境。
难道一个人的成功与否是由基因决定的吗？那么，我们要做什么，才可以改变那些命中注定的事呢？不要沮丧，来看看这个很有意思的比喻：
假设我们每个人都是一辆小汽车，但是引擎（智商）不同，有的高效，有的则不然。虽然车子同样烧汽油，但是有些车子就是跑得比其他的快（引擎这个先天因素起主导作用）。
可是，先天必须经由后天起效，因此对于不同小汽车来说，环境是至关重要的。环境可以指汽油，也可以指路况，如果路况恶劣，引擎再好的小汽车也哪都去不了。
要让汽车发挥作用，环境的重要性不可忽视，这意味着我们必须时刻思考孩子的成长环境，包括学校环境和家庭环境。
所有汽车都需要燃料和养护，不管开了多少年，孩子的教育也是同理。所以，无论孩子是否有天赋和好基因的父母，我们只要好好“保养”孩子这台车，那么一定可以后来者居上。
具体可以怎么做呢？
1、专注练习，各行各业的顶尖人才无不在持续不断地磨练自己。在《不可思议的青少年大脑》一书中提到，一个人的大脑包含亿个神经元，这个数量在出生时和死亡时大致相同。
成熟和不成熟的大脑之间的区别就在于神经元之间的连接数量，而经过神经学家的佐证后，证实“重复练习”可以使大脑回路被激活的次数更多，神经元连接也更多。
2、坚毅，即咬牙将事情坚持到底的意志力，它包括勤奋、吃苦以及抗干扰的能力。
那什么能让一个人坚毅起来呢？坚毅的品质来自动力和自制力。
也就是说，要让孩子明白读书是为了什么？不是为了成绩、为了讨好家长，更不是为了某一样玩具，而是为了让自己长大后有选择做自己喜欢做的事情的权利。
自制力不是一种天生的能力，而是可以通过训练习得。训练孩子自制力的最好办法，就是控制欲望，即不要因为孩子哭闹，就满足他的物质欲望。买一样东西是因为需要，而不是攀比或者一时兴起，亦或是家长图省事而以此打发孩子。
3、梦想，有一位叫埃利斯·保罗·托兰斯的心理学家跟踪研究了数百名富有创造力的高成就者，时间横跨他们上中学到中年的几十年。他们中有学者、作家教师、发明家、企业高管等等，托兰斯发现他们身上都有一个共同点，那就是：他们都有自己的梦想，并且终其一生热烈追梦。
梦想这种事情，不像成绩那么显而易见，所以家长最好的办法就是多多鼓励他们身上出现的任何苗头，赞许他们的努力和进步，而不是聪明和天赋。
他们的未来不仅取决于生物传承，也依赖梦想、努力和磨练。
发现了吗？一个孩子也许无法逃脱他的基因，但也许可以在父母的支持下学会控制冲动、学会练习和全身心投入。
所以，孩子期末考试考得不好，家长该怎么辅导？我想家长最大的作用就是帮助孩子学会坚持、寻找梦想，以及帮孩子制定学习计划，多多重复练习。
把孩子送去补习班，也许可以解家长一时之烦恼，但想要一劳永逸地解决孩子学习问题，唯有多多为孩子这台小汽车好好“保养”了。
毕竟引擎不够，环境来凑。
因为我孩子现在上二年级，所以我根据自己的心得体会，推荐几本适合低年级孩子看的书吧。不管哪个年龄段，多读书永远没有坏处。
即便从功利的角度讲，多阅读的孩子，语文成绩一定比不爱阅读的孩子强。从我观察的我晚托班上几个孩子来说，确实是这样。
1、《拉斐尔时装店》，一本教孩子控制物质欲望的书。
2、《百年经典童话绘本·中国篇》，现在低年级的阅读理解远比我们上学时难，所以多看看故事书，尤其是中国传统故事，对于增强孩子的阅读理解能力，只有好处没有坏处。
并且这套书制作精良，图画和文字比例恰恰合适，还可以训练孩子的自主阅读能力。
百年经典童话绘本中国篇全8册十二生肖的故事卖香屁白贼七虎京东查看已下架3、《每天三分钟，学会数理化》看名字你可能以为这是一套学习工具书，其实不是，这只是一套科普书，让孩子从生活中的各种现象里发现数理化存在的痕迹。
一天听一个小故事，一共个小故事，帮助孩子掌握中小学懂得的理科基础知识，解释身边常见的自然现象和生活中的许多“为什么”。既能培养孩子的阅读习惯，又可以学到科学知识，最重要的是：非常有趣。
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直到买到这套书，才终于有拿得出手的“二十四节气”书了。
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6、《迷人的逻辑思维游戏书》，看书名就知道，训练孩子的逻辑思维能力的书。关于训练逻辑思维的书，其实我家里很多，但唯独偏爱这一套。是因为：它难度适宜、贴合实际、旁征引博，纵贯中外历史和文学神话，并且编排巧妙。适合6-13岁的儿童。
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