近年来，全国各地各种考试中，尤其是高考，“作文题”越来越呈现出极强的“文学性”和“哲理性”，学生日常阅读能力的考察逐渐成为了重中之重。
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。一个孩子如果从没读过一本好书，而是把大把的时间都投入到应付作业、各种培训里去，那么这个孩子好的天赋就可能被活活挨饿受冻，甚至一步步消亡。
从小我就会要求孩子多看书，也因工作便利，没事会带他上学校图书室转转，或让他上书店消遣。就这样他从小有了喜欢看书的习惯，而且涉猎范围较广。如此不但对其谈吐、写作或理解等能力，喜欢阅读多少起了很大的促进作用。
父母的示范作用不可少，尤其是丢开手机与电视，陪孩子一直看书，做读书笔记，写点文章（读后感、心得体会等）。
看书时我一直鼓励学生要认真做笔记——不动笔墨不看书！现在在我身边学习的一个侄子倒也很喜欢看书，有时上数学课也看——这明显就本末倒置了。我经常批评他，如此看书一定学不能致用；不做读书笔记，纯属是追求故事情节的那种学生。
为什么有人会说得语文者得天下？就是语文决定了很多能力，尤其是阅读理解能力的速度，其实说白了也是语文要多看、多读、多写，引导正确的价值观。
每年的高考日一旦正式拉开帷幕，高考第一天的高考语文必定就立马上了热搜第一。虽然跟语文考最前面也有关系。古人说得好“读书破万卷，下笔如有神＂。
常有家长不解：自家孩子小学成绩挺好的，常常考双百，一般也90多分（分制），可为什么一到初中，尤其是初二下及初三，成绩突然就落后那么大？有时狠狠被人甩后边了。
听起来并不是奇闻却是事实：小学一般就两科，内容较简单，故孩子的成绩往往具有一定的“不确定性”——也就是说，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。
而初中成绩不好，则很有可能是因为孩子在小学时被忽略了阅读能力的培养——往往就是父母的责任！
6~12岁是孩子的良好习惯形成的关键期（中小学阶段），是孩子各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，也就是“阅读能力”。师傅领进门修行在个人，小学阶段“爱上读书”的习惯更重要。
读书不能三天打鱼两天晒网，一定要从小就培养好的阅读习惯，积少成多并具有连贯性。天天出入麻将、扑克牌的父母，其孩子认识“中发白”“王炸”的概率最大。
每天要有固定的阅读时长（不是固定时间点），不可以三分钟热情或看心情：心情好就读，心情不好（不喜欢）就随意，这样作用不大。对于孩子的成长而言，重要的不是读什么（个人以为可多读点科学、历史、优秀诗歌与散文等内容），培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本，再读一本的循环不断的过程才能培养出来。
中小学时如果数学好，一般总成绩也不会差到哪里去。但更多的人说，语文比数学重要，如果连题也看不懂，题目意思也理解不了怎么做解答？这话有一定的道理。
聚沙成塔（阅读量的累计）大家都懂。有了量的积累，才可能有质的改观，读书破万卷下笔如有神。肚里有货，写作文才感觉有话说，不会半天憋不出一个屁来。下面这个简表或可作参考。
再说了，现在的语文除了作文，大多数都是长篇阅读。可见，不论男孩女孩，不论穷养富养，家里一定要有一个不大不小的书房。也话是跟职业有关，也许是跟性格有关，来我家的人，有时都说：你家全是书，除了笔和纸，随处是书。
是滴，以前只有纸质稿，现在方便多了，网上查找方便，电脑记录也容易，于是我的电脑上全是读书笔记——各种摘抄（以前是纸质的）。
一个人要想在各种竞争中胜出，只有博览群书、海量阅读古今中外各种图书，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种巨大的发展潜力。
以年的高考作文题为例，乍一看这些作文题，有的立意似乎一眼能望穿，然而没有深厚的人文积淀，想要顺利写好这样的作文应该会有一定的困难。
有的题初看之后，云里雾里不知所云，然细细品味之后，也能找到立意与下手方向，但前提是肚有得有一定的好货（墨水），否则比难产还苦。
显然，这些作文题光靠平时语文课本上的知识点显然不能解。许多考生纷纷表示，要想写好这些作文，平时的阅读积累是绝对少不了。
阅读要从娃娃抓起，从启蒙阶段就开始重视，让他爱上读书，愿以书为友。中高考语文，再一次证明，如果没有一定的阅读，迟早会受影响，甚至一直是硬伤！有人说作业多，没时间看书——玩手机怎么有时间？能好好利用“三上”时间，积少成多也很容易。
你家孩子经常会看书吗？要善于懂得从阅读中汲取正能量，拥有正确的价值观，这样才能一直立于不败之地，你赞同吗？