北京治疗白癜风手术哪里最好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/jzpj/立德树人，启智润心。阅读是一种习惯，更是一种涵养。养其根而俟其实，为提升学生的核心素养和关键能力，引导学生从“阅读”走向“悦读”，新学期以来，寿光一中结合新课标、新教材相关要求和学生的实际状况，聚焦“悦读”养成，不断丰富阅读载体，创新读书形式，激发阅读乐趣，为学生的全面发展和终身发展打下坚实基础。创新形式，养成“悦读”乐趣级4部各教室内，随着一阵热烈的掌声，语文课前“三分钟演讲”正式开始，围绕周主题“青春激扬”，有的同学娓娓道来，展现自己对于青春的独特解读；有的同学从自己的角度品悟好书，带领同学们深入细致地解读青年榜样的家国情怀；有的同学则引领着大家赏析美文，还不时抛出问题与同学们探究字里行间的情感……任课教师的一分钟点评更是直指核心，点明主旨。腹有诗书气自华，敢于言说人自信。新学期以来，课前“三分钟演讲”成为级4部师生每天语文课前的共同期待。“语文教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人；语文课要学习的绝不只是知识，更重要的是阅读兴趣和阅读加工能力。”4部级部主任张晓霞介绍，为准备演讲素材，学生们变被动为主动，积极去阅读课外书或查找资料，不仅点燃了他们运用语言表情达意的兴趣和热情，也拓宽了学生的知识面，培养了学生敏捷的思维能力。阅读是育心树人的有效途径，新学期以来，各年级立足实际情况，在“教读—自读—课外阅读”三位一体阅读教学体系的基础上，不断创新读书形式，开展了“青春放歌，爱我中华”诗歌朗诵会、金秋艺术节，“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛，读书笔记展评等活动，丰富多彩的读书活动正成为学生爱上阅读的“催化剂”，全面激发起学生的阅读兴趣，引导他们在自觉阅读中学会思考，在阅读中开拓视野，在阅读中享受生活，在阅读中感悟人生。丰富载体，滋养“书香”文化走进级教学楼，教室门口陈列着的一方书架格外引人注目，书架上不仅有《暂座》《第七天》等优秀文学读本，还放置了《求是》《导数的秘密》《中国国家地理》《床头灯英语》等时新读物，不少细心的老师还在书架上放了纸巾、红糖、小饼干等物品，以备学生不时之需。课余休息的同学们经过这里，随手抽一本便可开始探究时光。级4部级部主任韩萌介绍，为拓宽学生视野，引导学生在阅读的广度、深度、精度上下功夫，新学期以来，学校为学生购置了一批书架，通过图书馆借阅、学校购买、师生捐赠的方式建立起“班级阅读驿站”，书架读物由各班自主管理，定期调换，不断更新。文洗心尘，书润良志。新学期以来，各年级挖掘校内资源不断开拓空间，充分利用一切区域，全方位植入书籍元素，或是在教室内建立班级流动图书角，开展“捐一本好书”“读一本好书”“漂流一本书”活动，让师生时时有书看，处处有书读；或是在教学楼道打造走廊阅读文化墙，展示推荐书目、读书笔记、读书心得……每一个角落都成为学生学习、探究、实践、健康成长的新天地，崇读尚学的浓厚氛围正在形成。全科阅读，提塑“核心”素养以剧观史，以剧学文。《满江红》中誓死报国的岳飞，《将进酒》中借酒放歌的李白，《商鞅之死》中因实施新法令不惜献身的商鞅，《康熙王朝》中倡导正大光明、怒斥群臣的康熙……一个个历史人物，从级学生们自导自演的诗歌舞台剧中走来，学生们正用一篇篇精彩鲜活的历史故事，感悟着诗歌语言的凝练和艺术性。“当前，新课程、新教材、新高考对学生阅读的深度、准确度、速度提出了较高要求，新学期，我们打破传统阅读局限于语文学习的方式，将大阅读课程适时升级成全科阅读课程，注重将学生的阅读能力和培养置身于多学科的视角体系中，创新阅读效果检测方式，从而针对性地提升学生的阅读能力和学科核心素养。”语文教研室主任张玉真介绍。学校以课题为载体，以落实学生学科核心素养为目标，开展学科阅读教学指导和实践，在各学科阅读中探寻共性规律，致力于培养学生基于学科需要的阅读习惯、阅读态度和阅读能力，不断提升育人实效。近期，学校提报的《基于提升高中生核心阅读素养的综合阅读课程开发研究》作为《中小学生阅读素养、人文素养及影视戏剧教育研究课题项目》的子项目，获教育部立项。新学期以来，在“立德树人，启智润心”以及全科阅读理念的指引下，级为学生配备数理化、史地生等大学阅读教材，开设“强基拓展阅读课程”；级注重提升学生审美鉴赏能力，在语文课程中增设影视戏剧赏析；级融合语文、英语、历史、思政等学科，定期开展课本剧展演等活动……以“阅读”为文化标签，以多种形式展示、检测学生读书成果，学科间正悄然融合，“全科阅读”理念正在这里落地生根。从“阅读”走向“悦读”，在书香校园中聆听思维拔节的妙音，感悟精神成长的力量，寿光一中正用一项项精心设计，助力学子更加自信、充实地走向美好、走向未来、绽放精彩！（大众报业·大众日报客户端记者石如宽通讯员李倩王晓明朱云瑞报道）