文｜全文共字，阅读时间约3分钟
带着妹妹回老家，小侄子跟她玩的过程中，小侄子哭了，而且哭的撕心裂肺。
我刚开始以为是妹妹欺负了弟弟，赶紧跑了过去。
后来才知道，是小侄子在表演扔杯子（把杯子扔起来，两只手再接住）。结果，杯子掉在了地上，小侄子没接住，一下给摔碎了，他哇哇大哭起来。那是他最爱的米奇水杯。怎么劝也不行，甚至开始躺在地上打滚儿。
担心杯子的碎片会伤害到他，我和妹妹走过去喊他起来，打算收拾干净，再跟杯子说再见。
他边哭边喊：“不要，不要，我要杯子回来！”
我蹲下来，轻轻拍着他的后背说：“我知道，你现在非常难过，我和妹妹也很难过，我们一起陪着你难过一会儿，然后我们再跟杯子说再见，好不好？”小侄子又哭了一会儿，泪眼朦胧的喃喃道：“杯子怎么样才能回来呢？”
我坚定的摇摇头说：“回不来了。刚才我跟你们说过，别扔了，杯子会碎的，你不相信，还是要扔。现在你看到了吧，杯子真的会碎的，而且碎了，就再也回不来了！”一旁的妹妹很配合的点点头，意思“妈妈说的对。”
接着我捡起一片杯子的碎片，拿过一张草稿纸，用碎片划了一下，破了，我看向他们两个，问道：“杯子的碎片，是不是很厉害？”他俩头如捣蒜地点了点头。我接着说，如果现在我们不收拾起来，这些碎片可能会像刚才划破这张纸一样，划破你的皮肤，会流很多血，如果比较深，医院取出来，打针、上药……
他俩听呆了，怎么打碎杯子的事情，变得这么严重了？接着我问他们：“打碎杯子好吗？”他俩齐声说：“不好！”
最后我们一起收拾了这些碎片，并默默的跟杯子道别。小侄子有说，希望再买一个一模一样的杯子回来给他。我跟他说，不可以，因为你喜欢扔杯子，再买一个，还会摔碎的！
他信誓旦旦的保证，以后再也不摔杯子了，我们约定以一个月为期限，一个月他不扔杯子，我就给他买一个一模一样的。
一个月后回去，询问过家人他没有扔杯子后，我掏出准备好的米奇杯子，送给他并叮嘱：“这个杯子要保护好，如果再摔碎了，你多久不扔杯子，都不可能再有一模一样的杯子了！”
杯子一直被小侄子保护的很好，我每次回去都能看到。不仅如此，家人的杯子如果放在桌子边缘，他还会马上提示：“靠里一点点，别摔碎了，摔碎了杯子很可怕的！”
跟孩子说“不要”、“不许”，教育效果甚微
上面的事情，是发生在我自己身上，同样的事情不胜枚举。家长跟孩子说“不许”、“不要”，根本起不到什么效果，因为他们理解不了，也记不住，更不会重视。
所以，如果你希望孩子记住，那么可以用孩子听得懂的方式，跟他解释，一件事的规则，让他明白，为什么你会不允许、不要他做，以及做了以后，后果又会是什么样的？这也是体验式教育所提倡的。
家长往往说自己教育孩子没什么效果，其实可以反思，你是不是“口头表达”的父母？也就是说，每次都只是说说，并没有让孩子明白，到底做了不允许的事情，结果是怎样的，又要承担什么后果？
一千次的重复说教，不如一次具体的承担后果。
习惯了跟孩子说教，但却不说清楚，到底这件事做了以后，后果是什么，或者没有让孩子直接感受到，其实和没说，没什么区别，他也不会往心里去。
一百次的直接命令，都不如一次的真切感受。
命令孩子是我们家长经常会做的：“不行，别去那里！”
“不可以，回来！”
“不要碰！”
“……”
你跟孩子下的这些指令，从他们的左耳朵进去，右耳朵悄悄出来，没留下一丝丝痕迹。你说你的，我做我的，可能有一次碰到了，却没有发生意外，导致胆子越来越大，根本什么都不怕，你说了也没用。
所以，不如像上文中我跟侄子的沟通一样，让他体验一次结果（或者故意让他体验一次），都比你每次下命令效果要好的多。
凌晨妈妈来叨叨：
每个家庭对如何养育孩子，都有自己的一套战术和理论，也会有自己的判断标准，并没有唯一答案。但我认为，单纯的让孩子听话，真的是我们想要的吗？尊重并正确引导孩子，看待问题，才是家庭教育的真谛！
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）
相关链接一：有种“心疼”叫苍井空，与正常妈妈一样晒娃，评论区却不堪入目
相关链接二：小鱼儿发脾气，胡可用接纳性语言应对？脑科学家研究给出证明
相关链接三：9岁儿子变了样！是叛逆期提前？妈妈：心里失落