真题题目：少年正是读书时
真题出处：年上
地理位置：七年级上册
内容：综合性学习
少年正是读书时
语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”你喜欢课外阅读吗？在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置？
少年正是读书时，让我们一起想办法，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境吧！
阅读后面“资料夹”中的三则材料，完成下面的活动和任务。
一、填写调差问卷
4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布上年度国民阅读状况调查报告。近年来的数据显示，9——13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18——70岁的成年人（参看“资料一”）。这是个可喜的现象，在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量。
你的阅读状况是怎样的呢？请根据自己的实际情况，填写“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
二、同学之间找差距
1.小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况并参照“资料一”中的数据，寻找差距。问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述，经过对比，才能发现差距。
2.小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。
三、共同研讨促阅读
1.各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表或老师，由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
2.通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法要跟同学、老师分享呢？结合“资料一”“资料三”，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于字。以下题目可供参考：
☉我的读书计划
☉一种值得提倡的阅读方法
☉怎样激发阅读经典的兴趣
☉这种阅读习惯要不得
☉营造良好阅读风气的几点建议
☉谈谈读书之乐
试讲要求：
（1）培养学生的阅读兴趣：
（2）积累关于读书的名言警句：
（3）试讲时间十分钟。
答辩题目：
（1）说一说你本堂课的教学目标和重难点；
（2）你还能提供哪些活动形式？
《少年正是读书时》教案
一、教学目标
1.知识与能力目标：激发学生的阅读兴趣，谈论阅读经历，分享读书的心得体会。
2.过程与方法目标：培养学生的阅读兴趣，积累关于读书的名言警句。
3.情感、态度与价值观目标：喜欢上阅读，让阅读成为一种习惯，一种爱好。
二、教学重难点
1.教学重点：培养学生的阅读兴趣，积累关于读书的名言警句。
2.教学难点：让学生爱上阅读，养成阅读习惯，营造良好的阅读环境。
三、教学过程（总用时：9分钟）
1.导入（用时：1分30秒）——谈话导入
书籍时人类进步的阶梯。与书籍在一起，我们的心灵会得到净化：与书籍在一起，我们的思想会得到进行：与书籍在一起，我们的视野会变得开阔……你最喜欢的一本书是什么呢？（安意如的《人生若只初相见》，书名引用了清代名人纳兰容若的诗句。以古往今来历史上著名的女性为依托，介绍了大量与此相关的诗词歌赋以及典故。文笔唯美，读起来朗朗上口。）
2.初读（用时：2分20秒）——5分钟思考以下两个问题：
问题一：你喜欢阅读吗？一般什么时间会阅读？
同学1：喜欢，经常睡前阅读。因为夜深人静，自己更能静下心来思考。
同学2：不喜欢。（老师回答：不喜欢没关系，相信通过本节课的学习，一定会激发你的阅读兴趣，让你喜欢上阅读。）
问题二：课前预习时，要求大家收集有关读书的名言警句，现在我们一起来分享一下吧。
同学1：书读百遍，其义自见。
同学2：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
同学3：生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
3.析读：（用时：4分40秒）——4月23日是世界读书日，有关机构发布了上年度国民阅读状况调查报告。你的阅读状况如何？填写一下课本中的调查问卷。然后，小组讨论10分钟，看一看你们小组成员之间在阅读中存在的共性问题是什么？找一找解决的方法。
小组一：文章篇幅过长，读完就忘，感觉浪费了时间。（解决方法：分段读，边读边用红笔做批注，并摘录精彩片段并熟读背诵，读完后及时写读书心得。）
小组二：文言文读不懂，尤其是课外阅读时。（解决方法：先根据注释进行断句，遇到难懂的地方可以询问老师或上网搜索进行解读，积累文中典故和名句以提高文学素养。）
小组三：不喜欢阅读，看见书就烦。（解决方法：先从喜欢的领域入手，比如说喜欢体育，体育相关的书籍就会读得进去；喜欢上网，计算机相关的书籍就会读得认真……兴趣是最好的老师，从感兴趣的书籍入手，一步步认识到读书的重要性，由不喜欢阅读变得喜欢阅读，进而树立正确的读书观。）
4.小结（用时：20秒）——教师总结
本节课通过和大家讨论、分析，相信大家对自己的课外阅读状况有了较为全面的了解，也肯定从同学们分享的课外阅读经验中获得了一些有益启示。针对大家提出的阅读中存在的共性问题，大家也想到了很多解决的方法。希望大家继续保持阅读的好习惯，开阔自己的眼界，打开一扇又一扇知识的大门。
5.作业（用时：10秒）
与大家分享一下关于阅读的想法，写一篇文章，字数不少于字。给大家几个题目参考：
☉我的读书计划
☉一种值得提倡的阅读方法
☉怎样激发阅读经典的兴趣
☉这种阅读习惯要不得
☉营造良好阅读风气的几点建议
☉谈谈读书之乐
6.板书（图文结合）