现在的家长对孩子的教育都非常谨慎，在孩子还很小的时候就对孩子进行启蒙，希望自己的孩子可以更聪明将来学习成绩更好。
亲子共读是不错的教育方式，通过家长和孩子一起读书，孩子的词汇量以及知识面会增加，思考能力也会有所提升。
吴女士的女儿朵朵今年3岁，从朵朵2岁开始吴女士每天晚上都会和她一起读绘本。
虽然书籍里的很多文字朵朵都不认识，但经过一年的阅读，朵朵已经认识了很多字了。而且通过阅读朵朵的知识面也增加了很多，远远超过了同龄人。
亲子共读对孩子有哪些积极影响？
对于年幼的孩子来说，亲子共读可以让孩子对阅读更加感兴趣，这样利于培养孩子读书，帮他养成习惯，他们就能够自主去读书，不需家长督促。
在读书的过程中，孩子的语言能力也会得到增强，表达能力会有所增强，这样对孩子的性格养成也有一定的积极影响。
读书的过程是知识吸取的过程，亲子共读能够开阔孩子的知识面，他们的眼界能够提升，这样利于孩子学习。
在读书的过程中，孩子对学习会更感兴趣，对知识会有渴求主动探索的欲望。很多男孩子的写作能力比较差，就是阅读的比较少，脑子里没有词。
良好的亲子共读能提升孩子的写作能力，通过日积月累词汇量会越来越多，记忆力也会得到提升，背诵效率更高。
通过亲子共读孩子能够学到一些人生经验，当他们面对挫折和困难时不会轻易退缩，能够主动想办法去解决。
当他人遇到问题时，也能够去帮助对方，这样的孩子拥有仁爱之心，共情能力比较强。
不同年龄的孩子，如何进行亲子共读？
3岁之前的孩子认识的字比较少，这个时候需要家长将书籍的内容一字一句的读出来，这个阶段家长购买的书籍要多一些彩色图画，这样才能引起孩子的学习兴趣。
这个年龄段的孩子注意力比较分散，耐心也有限，所以在亲子共读时家长要注意时间，每次不要超过20分钟。
3至6岁的孩子开始上幼儿园，这个阶段的孩子有一定的理解能力和表达能力，他们的词汇量开始增加，有些孩子开始背诵唐诗和英语单词。
这个阶段的孩子会反复要求家长读同一个故事，家长要有耐心满足他们的想法，同时家长要引导孩子一起阅读，这样利于孩子识字。
6岁以上的孩子开始上小学了，每天的学习任务加重，家长在与他们亲子共读时要注意时间、
如果孩子的作业比较多，可以每周3次亲子共读。或者家长让孩子选择自己喜欢的书籍进行阅读。
在亲子共读时，家长要将更多的选择权交给孩子，让他们进行主导。
亲子共读要注意哪些问题？
亲子共读需要家长和孩子共同进行，有些家长因为工作忙碌对孩子会有所疏忽，亲子共读也不会每天坚持完成，这样不利于培养孩子良好的阅读习惯。
亲子共读要坚持下来，最少要坚持21天，这样孩子才能养成好习惯，如果家长没有时间，也要让孩子独自完成阅读。
家长在给孩子选择书籍时也要注意内容是否健康科学，现在市面上有些书籍有误导青少年的倾向，家长在购买时一定要注意。
最好在正规的书店购买，尽量不要在网络上购买。同时家长购买前最好通读一遍，查看书籍中的图片是否有暴力、误导等不良问题。
孩子年龄小做事情比较粗心，家长要培养他们爱惜书本，不要在书籍上乱写乱画，更不能将书本撕坏叠纸飞机。
一本书看完了过一段时间可以再看一遍，这样才是将书精读，反复读过几次的书籍，家长可以陪伴孩子一起捐赠给贫困地区，让他们知道书籍是很宝贵的财富。
阅读对孩子会起到全面发展的作用，但家长不要让孩子有太大的功利心，认为读书可以提高学习成绩，这样孩子就会对读书产生抵触的心理。
亲子共读并不是读教科书，书籍的内容是没有限制的。
关于亲子阅读，家长有哪些常见的误区？
对于有些家长来说亲子共读没有任何作用，家长觉得孩子年龄小根本不认识什么字，而且家长在阅读时孩子也没有认真听，简直就是浪费时间。
家长这样的想法是非常错误的，亲子共读并不是玩耍也不是没有用，孩子的模仿能力非常强，在阅读的过程中孩子各方面都会得到提升。
一些家长在选择书籍时会根据自己的喜好为孩子选择，其实这是错误的，亲子共读只有孩子感受到了喜悦和新奇才能得到成长和提升。
如果家长只是根据自己的观点买一些自认为对孩子有用的书，这样孩子不感兴趣亲子共读起不到任何作用。
每个孩子的兴趣都不同，家长可以根据自己孩子的喜好选择书籍，随着年龄的增长，孩子的兴趣会发生转变。
家长在买书籍时可以带着孩子一起去，让孩子自己挑选，这样在读书时他们会更有兴致。
读书对孩子的成长有着积极影响，现在的家长也要放下手中的手机，多抽出时间和孩子一起读书，这样也能增进亲子关系。
你会和孩子一起读书吗？你为孩子购买了哪些书籍呢？欢迎留言讨论。