为深度解读教学评一致性视角下义务教育课程标准，为教师专业成长赋能，提升英语学科核心素养，10月31日，大通区开展了小学英语绘本阅读主题教研活动，淮南市特级教师、市教研室英语教研员黄平老师莅临指导。
围绕“探讨故事教学，共促核心素养”，来自大通三小的兰小平老师呈现了一堂五年级的故事课，从整体感知到细节分析，兰小平运用思维导图，架构语言结构，引导学生有序表达，适时进行迁移与创新。
黄平老师深入课堂听课，并在课后与老师交流研讨，进行学科教学指导。黄平老师充分肯定了课堂中的亮点，指出了存在的问题，并提出了指导性建议。黄平指出，上好一节绘本阅读课，一是要把握故事的整体性、情节性和趣味性，指导学生学会观察图片，培养从图片中获取信息的能力；二要在单元整体的框架之下，寻找前后文本以及知识的逻辑关系，立足生活，巧设情境，前面的环节要为后面的新授做好铺垫；三是绘本阅读课堂是精彩纷呈的课堂，也是不断培育学生思维的课堂，教师在提问时应抓住问题链接点，