最好的学区房，是你家的书房。最好的书单，在你家的书柜。最好的推荐，是你看过的书。最智慧的陪伴，和孩子一起读书。阅读是让孩子见世面的最好方法，没有之一。
阅读是一切学习的基础，阅读习惯的养成越早越好，尤其对于处在儿童阅读关键期的中小学生而言更是如此。
现实是，阅读并非人的本能，良好阅读习惯的养成，必须依赖有效的方法技巧作指导。下面鸥爸（儿童阅读指导师）结合自己的学习心得和实践经验总结了以下十大技巧，分享给广大父母，抛砖引玉，共同探讨开启孩子的阅读成长之路。
基本原则
A每个孩子都有阅读的需求，只是缺乏有效地引导
B每个父母都有能力和义务帮助孩子养成阅读习惯
当感觉B不成立时，请再回到A寻求答案。
儿童阅读习惯养成01环境营造
人都是环境的孩子，阅读环境的营造有助于提升孩子的阅读欲望和专注力。
安静、明亮、舒适、优雅，一个简单的书柜（或书架），一张整洁的书桌，都能让孩子很快安静下来，情不自禁的拿本书坐下来。
它可以是安静的书房，或者房间的一角，乃至床头边、沙发上，只要孩子乐意都可以是阅读的天堂。不要担心孩子把书散落的到处都是，回头整理一下就行了，也不要对孩子的姿势做太多的强制，只要不妨碍视力就好。最关键的是做到“净声”，不要试图在孩子阅读的时候，进行所谓的说教，这对孩子的专注阅读没有半点好处。
02阅读时间
相对固定的阅读时间，有利于形成条件反射，强化阅读习惯的形成。
建议与孩子沟通，共同拟定阅读时间表，如晚上7:00~8:00，或者早上7:00~7:30等。每天的阅读时间以不低于半小时为宜，这样有利于沉浸式阅读的养成。
因为孩子的时间概念和规划认知不足，前期可能需要家长提醒孩子提前做准备，阅读时间开始后可能会坐不住或者读书时间较短，这些都没关系，只要保持耐心、每天进步一点，就会发现半个小时很快就会适应。
阅读时间也并不是一成不变的，假期、旅行、生病等特殊时期，可以适当调整，以不打击孩子的阅读意愿，保持有持续地阅读就可以了。
03书目选择
孩子喜欢的书，就是你应该备在书架上的书，在自主阅读习惯养成之前这点非常重要。
虽然国际上有风靡全球的英文阅读分级体系，但就中文阅读的特殊性而言业内专家观点不一，尚未出台公认科学的方案。加之“崇洋媚外“”“厚古薄今”的推波助润、混淆视听，各类推荐书目漫天飞，很容易误导家长亦步亦趋、盲目跟风，这一点是不可取的。
儿童正处于语言、文字和想象力最为旺盛的时期，天资禀赋迥异，爱好兴趣广泛、性格特点不同，没有一本书可以满足每个孩子的口味，先让其不厌食，而后才是不挑食。所以，只要不是暴力粗俗，大可以让孩子拿来读，并允许其反复读，做家长的莫要横加干涉和指责。
04亲子共读
这里讲的亲子共读，并非父母读给孩子听，而着重指父母要以身示范，和孩子一起读书，各读各的。
如果说前面讲的“阅读环境”是指地理营造的硬环境，那么亲子阅读则是指人文营造的软环境，两者同等重要。
一边孩子在阅读（学习），一边父母在玩手机、看电视、娱乐消遣，双重标准泾渭分明，无疑是在给本就抵触的心理雪上加霜。智慧型父母应该是放下手机、关上电视，拿本书坐一旁给自己充充电。如果确要用手机学习，建议将自己隔离在孩子阅读的视线之外，减少干扰。更加值得提倡的做法是“陪读”，把孩子读（过）的书自己也拿来快速读一遍，和TA成为具有共同语言和话题的书友，可谓一举多得。
05听读启蒙
听读睡前故事是父母进行阅读启蒙的一大法宝，尤其对于学龄前儿童是必不可少的。
听觉是孩子与生俱来的，而且对声音的刺激非常敏锐，因此专家将其称之为第一个阅读关键期。因为来自父母的母语刺激，在阅读互动的同时，更能增进亲子关系。相比听读电子产品，父母亲力亲为则是更高质量的爱的传递和陪伴。在孩子上小学一二年级后，掌握了一定的词汇和理解表达能力，作为父母可以有意识地从听读到朗诵、自主阅读进行过渡和引导。
儿童阅读06角色扮演
每个孩子都有一个童话的梦，而角色扮演无疑是实现这一梦想的绝佳舞台。
作为富有想象力的儿童而言，通过把书本中或荒诞不经、或离奇古怪的故事融入到现实生活中，选择一个TA喜欢扮演的角色，过一把主人公的奇域之旅，参与性和趣味性将是阅读带来的最大奖赏。如果能把家庭成员都调动起来，不仅增进了阅读的乐趣，还融洽了家庭关系，何乐而不为呢。
07影视做媒
现在是多媒体时代，很多经典儿童作品都被改编搬上了荧幕，带孩子看一场这样的电影、电视，再借此顺理成章地引导鼓励孩子阅读相应的文学作品，自然就不是什么难事儿了。
这里要强调的是，阅读纸质书相比观看影视动画、收听电子故事书等具有不可替代的综合优势。前者是自主阅读、主动思考，具有对语言文字、故事情节的独立理解和二次创造，后者
则以被动接受、感官刺激为主，很容易限制儿童个性的理解力和想象力。所以，电子媒介可作为工具，而纸质阅读应当是常态，且不可本末倒置。
08移花接木
所谓移花接木，指的是借助现实生活中的人、事或场景，联想转移到相关的儿童文学作品上来，以达到引导阅读兴趣的目的。
比如，通过给孩子准备生日礼物，可以联想到《火鞋与风鞋》；通过狐假虎威的成语，可以联想到《了不起的狐狸爸爸》；通过语文课本中的神笔马良，可以联想到《中华神话故事》；通过魔术魔法，可以联想到《哈利波特与魔法石》等等。
在此，建议家长平时应当多留意或积累相关儿童作品方面的知识，如阅读相关简介、书评，从而做到有的放矢，更好地在阅读中和孩子进行互动交流。
09耳濡目染
书籍是人类亲密的伙伴，耳濡目染的陪伴将在潜移默化中影响孩子的阅读。
我们没法给孩子买来所有的书，但可以带TA逛书店、看书展、参加读书会、去图书馆借书、和小朋友换书，可以出门旅行游玩时带本书。也许，孩子不一定每样都能坚持下来，但多参加些这样的活动、多留意些生活中的小细节，有书香相伴的日子也会成为童年最美好的回忆。
10正念激励
如果想让阅读成为一种生活方式，作为父母应当在日常积极