罗汉松

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TUhjnbcbe - 2020/8/22 10:39:00
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理由之二,教材的使用对象决定了它不应该夹带各种内容的广告。人所共知,教材、尤其是中小学[微博]教材的使用对象主要是中小学生。他们处于成长阶段,涉世不深,缺乏明辨真假和是非的能力,更缺少揭露假恶丑的能力。针对这样的特定群体,广告、尤其是大量带有夸张宣传、虚假宣传、甚至欺骗性宣传的广告对孩子们心灵造成的伤害是不言而喻的,即使是正常的广告也不应让孩子在课堂上接受。让心智不成熟的孩子辨别广告的真伪,不仅不必要、不可能,也是不应该的。


  28、怠慢则不能不开精,险躁则不能理性。——诸葛亮

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