4月6日，我与我校教师发展中心的老师们走进了于都实验小学的课堂。下面，我将结合《童年》阅读推进课和《逃家小兔》绘本阅读课，从“心中有书本、心中有文体、心中有目标、心中有要素、心中有策略”五个方面和大家交流如何上好整本书阅读指导课。
一、心中有书本
于都教研室段爱华老师说,上好整本书阅读指导课，老师要做阅读的先行者。爱阅读的段老师十几分钟的临场发挥，口若悬河、妙语连珠。一个个故事、一篇篇文章、一句句点评，信手拈来。尤其令我震撼的是，她为了指导老师上好整本书阅读指导课，竟然会在课前先把书读个四五遍！在她的引领下，于都的老师也爱阅读。叶丽红老师和我们分享了她的师生共读经验，她主张教师三读（1、粗读，把握主要内容；2、