教育是一场修行请静待花开
——龙应台的教育智慧
作者简介
姓名：郭秀伟
毕业院校：哈尔滨师范大学
学科：语文
职称：二级教师
荣誉：“一师一优课”县级优课
座右铭：勤于施教，安于乐教。
如果说教师是人类灵*的工程师，那么学生则是需要渡化之人。教师与学生之间的关系是教育层面永恒的主题，作为教师，如何处理与学生之间的关系则显得尤为重要。
“我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望将来你会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的生活，你就会有尊严，成就感和尊严给你快乐。”龙应台在《亲爱的安德烈》一书中如是说，。何其有幸，我也有这样一对父母，虽然他们学历不高，文化水平有限，甚至小学的内容他们也辅导不了，但是他们给了我严苛，给了我自律，以至于大学后我有了自主选择工作的权利，有了让我快乐的工作——一名人民教师，虽然这是一位母亲给儿子的谏言，但又何尝不是每一位老师对学生的期待呢。
现如今的教育进入了一个怪圈，学生难管不服管，教师想管但又不敢管。每当通过新闻资讯，看到有关教师与学生矛盾的文章或视频时，我都心有戚戚焉。想起我小时候，如果不听话，父母可能就会大动干戈，如果学习不达标，教师可能会大发雷霆，那时候的我们内心是恐惧的，因此会要求自己努力学，争取下次不惹老师、父母发脾气。但长大后回想起却是心存感激的，因为不是每一位教师都会严格要求你，碰到这样的教师，我认为应该要珍惜。当然，时代在进步，对教师的要求也在提高，谁都不可能永远活在过去，教师更要跳出那个严苛的怪圈，适应现如今的教育，但是适应并不代表就会将就。如果一个教师不能在学生迷茫时提出具体的要求，在背离正常轨道时不能够期待他们有所作为，而是一味的放纵，那么我想他也不是一个合格的教师。就像龙应台书中说到的那样，期待越高，收获就会越多，一时的严格，如果能换来一生的受益，你会怎么选择呢？
现在我已为人母，孩子虽小，但是几年之后，我希望我孩子的老师是严慈相济的，在该教育的时候是严格的，最好能一次性杜绝不该有的毛病，在该安慰的时候是温柔的，不至于让孩子产生心理阴影。当然作为母亲，我也会给予老师高度的信任与配合，如果需要我做一个虎妈，那么我不会拒绝，但是前提是要符合孩子的发展规律，就像《目送》中提及“我们拼命地学习如何成功冲刺米，但是没有人教过我们，你跌倒时该怎么跌的有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清理伤口、怎么包扎；你一头栽倒时，怎么治疗内心淌血的刺痛，怎么获得心灵层次的清净？心像玻璃一样碎了一地时怎么收拾？”这是一个孩子提出的一个问题，也是对教育者的一个拷问。在传播知识的同时，你是否也教授给了他们健全的心灵？为人处世的原则？你是否也有关心过他们？能否承受着生命之重。如果没有，那么请修正。学生进入校园是学生，但是回归家庭却是每个家庭的孩子，这些孩子是这些家庭的希望，也是这些家庭为之奋斗的动力。那么当他们进入校园，当他们被迫选择你当他们的老师，那一刻起，你传授的不仅仅是知识，还应该包括更多的东西。所以在严格的基础上，请让我们敞开心扉，真正的接纳他们，将他们当成我们的孩子。教授给她们一些出课堂之外的知识与技能，让他们不至于在漫漫的求学之路上感受到的只有痛苦，亦有欢乐，哪怕是一句鼓励的话，一个柔和的眼神，一个如沐春风的笑容……
“脚踏车经过一片花开满地的平野，将车往草上一倒，就坐下来，蒲公英年年都有，孩子那样幼小却只有一次”龙应台在《孩子，你慢慢来》中如是说。是的，人生只有一次，有的人用一生治愈童年，有的人却用童年治愈一生。如果可以，我希望我的孩子们有一个五彩且生机的童年，哪怕成人之后，面对社会给予的种种挑战，依然能够勇往直前，虽然这样说，但是快乐的童年，绝不等同于放纵的童年。严苛和快乐是相辅相成的，只严苛不快乐的童年是无趣的，只快乐却无约束的童年，是致命的，只有严慈相济才是适当的，如何把握好这样一个度，每个人见仁见智。
展望未来，“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛明亮的小孩专心做一件事。是的，我愿意拿上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”教育孩子在慢慢来的成长路上，其实是一场漫长的修行。在修行的旅途上，我希望我的孩子们能够快乐成长，能够坦然的面对一路繁花锦簇，一能够自如的处理荆棘坎坷，我也许做不了你人生的灯塔，但一不会错，扼杀你童年之梦的刽子手，希望我们携手相行，筑梦圆梦。
END
书卷多情似故人
晨昏忧乐每相亲
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