年4月28日晚上八点方婕智慧教育名师工作室成员林雪老师分享读书心得，林雪老师分享第四章读书心得，前面已经有四位老师分别对前言、第一章、第二章、第三种进行了分享。
林雪老师分享第4章主要介绍美国学校教育的发展。前面的前言及一、二、三章分别介绍了教育在如何改变、技术热衷者的观点和技术怀疑者的观点。
在前几章中经过了热烈的探讨和思想的碰撞之后，我们不由得思考起教育发展的进程。在本章内容中，主要介绍了美国学校教育是怎么从学徒制转变到普及性学校教育的、这个教育体系如何建立的，学校体系又是如何演变的
在之前，大多数国家的教育都是孩子跟随者父母或者家中亲戚学习，他们通过观察、模仿和有指导的实践而学习，这叫做学徒制学习。
随着印刷机的发明、宗教的改革、美国革命与工业革命的发展，大部分青少年在没有学校的情况下要么早早工作，要么无所事事，要么惹是生非，学徒制无法满足需求，于是公立学校应运而生，这不仅满足了当时城市、国家发展的需求，也标志着教育的责任开始远离家庭，这个过程也经历了许多质疑与磨难，但无数的改革者不断地尝试不断地改进，最终形成了学校体系并不断完善，但这种完善也使得现在很难去打破这种模式，所以这也是现在教育改革的一大难点。
林雪老师认为这一章里面最让她深思的是最后的部分，以前学校体系的完善是如何根据人们的要求而完善的，而随着现今时代对学校的要求越来越多样化，又该如何改变，曾经从农业变革到工业，需要把学生集中起来，于是建立了学校体系，而现在学校体系无法满足学生的多样化个性化需求，是否我们的变革又要回到最初的体系呢？也许革命是在不断地循环的过程中的，随着大众的需求的不同，*策也会做出不同的改变。
另外就是看看完美国教育的发展，我又思考了一下我们中国教育的发展，虽然发展的过程不尽相同，但是其实宗旨是一样的，所有的发展都是在满足大众的需求，也因此，随着人们对学校教育的需求发展，教育模式的改革也势在必行，只是改革的方向、方法、等等很多，还需要不停地摸索与探讨。
最后每位老师都发表了不同的见解，经过大家思维的碰撞，使我们的思考和分享达到了深化，每位老师都觉得这样的交流分享很有意思，都期待下一次的分享快点到来。
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