阅读使我快乐
亲子陪伴共同阅读
读
书
让
生
活
更
精
彩
亲子阅读心得体会
小一班张钧泽妈妈
当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。我比较重视孩子的阅读。对于钧泽，之前我一直希望他能像姐姐一样喜欢阅读，期望孩子能够在阅读中体验到愉快。事与愿违，陪伴钧泽阅读，最开始是比较“痛苦”。他性格好动，就喜欢玩各种各样的车，最开始的阅读绘本是比较拒绝的，他只沉迷在自己的车世界中。亲子阅读是从一本《好饿的毛毛虫》开始的，这是一本适合二周岁幼儿阅读的绘本，画面生动，语言简单，贴近孩子的生活。我安排在临睡前的亲子阅读，这时候，钧泽已经让自己的“车”休息了，回到了“停车场”，他也能静下心来阅读了，我先结合图画读给他听，让他初步知道绘本讲了个什么故事；再指读文字，让他对文字有了印象，慢慢地培养他阅读的兴趣，后来他能自己看着图阅读了，并且要求每天都要阅读了，我们才开始走上了“阅读”之路。现在钧泽能自己要求阅读了，独立挑选自己喜欢阅读的绘本，能结合绘本内容提出自己的疑问和看法，这一路走来，确实不大容易。陪孩子一起阅读，应该尊重孩子的阅读兴趣，顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多限制孩子的阅读。我们可以鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，和爸爸妈妈一起交流和讨论。钧泽很长一段时间就喜欢阅读有关车的故事，我也不强求他一定要阅读其它种类的书，是每天都读车绘本，但是也对他提了一个要求——看完车的故事，一定要听一个“酸石榴叔叔”讲的一个故事。这样，既读了他喜欢的车故事，又听读了其他种类的书本。亲子阅读贵在坚持。平时我都是睡前抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。学校亲子阅读月的打卡任务启动以后，我把时间调到吃饭完，钧泽也愉快接受，圆满完成阅读打卡任务。亲子阅读打卡任务虽然结束了，但是不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规。家长在时间允许的情况下，可以利用周末带孩子去晋江市图书馆看书、借书。同龄的阅读人，很容易吸引孩子阅读的兴趣。最重要的是，孩子能够独立借阅自己想看的书，这也无形培养了孩子的独立性。每次到图书馆借书，都是钧泽独立去挑选的，我基本干涉不多。记得有次借了一本有关车标志的书，回家就爱不释手。那段时间，无论是谁到家里坐客，他都得缠上对方给他讲讲。外出的时候，只要一看车前后的标志，他马上就知道是什么牌子的车。当然，我们只是让他单纯地知道车的牌子，而不是让他区分豪车和普通车。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发。相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点，都会感觉到亲子阅读的魅力！悦读越快乐
小二班张彦琛妈妈
书籍是人类进步的阶梯，它能够帮忙我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。透过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是家庭教育中十分有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅仅是孩子，还有很多。
书是我们最真挚的朋友，培养孩子良好的读书习惯，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我透过亲子阅读总结的一些心得:通过与孩子一起读书，我发现跟之前相比孩子的阅读潜力和对词语的运用潜力很明显的提高。孩子小的时候，识字比较少，都是我读书给孩子听。
为了孩子能更好的阅读，我给他订了《幼儿画报》、《小车谜的故事》、《小脚鸭系列》、《爷爷一定有办法》、《三只小猪》等等各种各样的图书。此外，儿子已经养成了读书的习惯,每天睡觉之前必定要阅读半小时以上。
同样这些书对于我们大人也有益处的。透过亲子阅读，不仅仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围，自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好习惯，这会让我们的孩子受益终生。如当我们一起阅读《三只小猪》时，让他明白只有通过自己勤劳、勇敢，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。通过读《小脚鸭系列》丛书培养孩子学会情绪管理:学会不随便发脾气,争取做个懂礼貌,讲礼貌的好孩子。
亲子“悦”读，亲密陪伴
小三班陈羽修妈妈
陪伴是最长情的告白，孩子上幼儿园后，晚间的亲子阅读成了陪伴的高光时刻，每天特别享受饭后，收拾妥当，和孩子依偎在一起，共读绘本的美好时光。
亲子阅读是个快乐的过程，就像和孩子大手拉小手到书里去旅行，开启孩子认知世界的大门。
和孩子阅读绘本，是从有声绘本《我会讲礼貌》开始的，那时候羽修还是个腼腆的小婴儿，看着可爱的动画人物，听着绘本发出的“你好呀！”“再见！”“谢谢！”乐得手舞足蹈，仿佛绘本上的人物在跟他打招呼，对他说“你好！”“谢谢！”阅读，是相当愉悦的体验，喜欢阅读，就像种子一样在孩子心里，也在我心中种下了；我们的“悦”读之旅，从此开启。
渐渐地，孩子长大了，到了该上幼儿园的年龄。亲子分离的焦虑，对父母和孩子来说都是一大考验，亲子共读绘本《幼儿园真有趣》、《我的老师像妈妈》后，我和孩子共同了解了幼儿园的生活：滑梯、攀爬架和秋千，积木、拼图、玩具车，小伙伴们一起吃饭、睡觉、玩游戏，幼儿园的生活真有趣！还有会魔法的老师：一会儿像个故事大王，满肚子都是有趣的故事；一会儿像大明星，会唱好听的歌，跳好看的舞；一会儿，像大厨师，做出好多好吃的东西来。老师还会帮小朋友们解决困难，教小朋友们本领，陪小朋友们做游戏，像妈妈一样温柔可亲！阅读中，我们母子仿佛进了幼儿园，在大操场上滑滑梯，荡秋千。在老师的带领下和小朋友一起玩老鹰抓小鸡，一起吃午饭，一起哈哈大笑......
入园时，羽修在情感上对幼儿园的接受，缓解了与父母分别带来的焦虑。比较快地适应了幼儿园生活。亲子阅读，是一种简单又切实的教育，你要告诉孩子的事，绘本里已经帮你直观地传达了。
如今，孩子已经是老练的小班生了，没有了初上幼儿园的焦虑，但是，成长中孩子的各种情绪也来了。阅读《咚！咚！咚！我很生气》《我很害怕》《我的情绪小怪兽》等绘本的过程中，孩子初步认识情绪。未来，我们还将继续陪伴孩子进行“悦”读之旅
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！亲子阅读，不仅是带孩子认知外界，也是父母理解孩子增强亲子关系的重要途径。春风十里不如阅读有你，用阅读陪伴孩子，让我们和孩子一起成长！
编辑：王丽红初审/复审：王丽红终审：张凝桑预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇