阅读使我快乐
亲子陪伴共同阅读
读
书
让
生
活
更
精
彩
亲子阅读心得
大三班张芷萌妈妈书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道。我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代之的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种交流。一、阅读贵在坚持自从幼儿园提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起进行课外阅读，每天抽15-30分钟的时间陪孩子读书、讲故事。亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规。当孩子形成习惯以后，不用你被动地要求她去阅读，而是孩子主动要求阅读，这是很重要的。二、选书根据兴趣现在各种各样的图书很多，作为家长要知道如何选择好的图书。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择图书，文字比图片还多的图书不适合幼儿阶段的孩子，因为他们还不完全识字，看这样的图书会磨灭他们的兴趣，觉得读书是一件无趣的事，这样的学习是被动的，不利于孩子的成长。三、注意阅读方式我认为对故事内容生动的表达更能激发孩子对读书的兴趣。因此，我为孩子读书时会留意故事的情节，增加一些感情进去；每当读到一些有趣的地方，我读的也会比较夸张，还会用不同的语调去模仿不同角色，这时女儿都会开心的哈哈大笑，也许这就是女儿为什么就让我给她读书而不是爸爸的原因吧。说到阅读的初心，一开始我认为给孩子读书时要用手指着字，一个字一个字的读，这样就会认识很多字。但我发现在我指着字读书的时候，她只是在看插图，那表情可以说是全神贯注，很是沉浸在图画世界中的样子。而且我发现在我一个字一个字指着读的时候，很难将感情融入进去，故事变得没有那么生动了。我认为生动的阅读才能更被孩子喜欢，也更能使孩子产生兴趣，毕竟阅读的初衷并不是让她识字，后来就不再注重指字了。现在回想一下，如果当时我一味的要求女儿看着我指的字，她对书很有可能不会有现在这么浓厚的兴趣了。当然随着孩子识字量的增加，我会让她看完插图，了解整个故事的大概情节，就再指读一两遍，并引导她回忆整个故事的内容，提出一些较为显浅的问题，这样更有利于她增强她阅读理解能力，对以后的学习有更大的帮助。亲子阅读给我的惊喜：孩子的语言水平有了很大的提高，语言表达能力和理解能力也有所增强，识字量日渐增多。生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。让我们和孩子们一起阅读，和孩子们一起成长吧！阅读月亲子阅读心得
大一班陈骏凯妈妈
在幼儿园开展阅读月亲子共读活动之际，和凯凯一起讨论后，选择了孩子最喜欢的《不一样的卡梅拉》系列及其他书本，《不一样的卡梅拉》这套书孩子已经看过无数次，我也和他一起共读过很多次，每次阅读都会有不一样的体会，每次阅读都能让彼此有所收获，下面分享一下关于亲子共读的一些体会：首先，阅读是一种乐趣，书本是伴随孩子终身的朋友，不是一种任务。跟孩子一起阅读，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇世界的向往，在孩子小的时候我没有太多的要求，从撕不烂的小童书到洞洞书以及现在的绘本故事书，都是让他寻找阅读的乐趣，感受阅读的魅力。每天晚上，我们坐在床上，凯凯会搬来一堆书，讲着有趣的故事，一会儿大笑，一会儿手舞足蹈，其乐融融。在共读过程中还能让孩子通过书本内容对照自己的行为，了解哪些行为是适宜的，比如阅读《被遗弃的小蛋*》时，凯凯转换到自身，说：“妈妈，以后我想吃什么提前告诉你，这样所有的食物就都能变成小精灵，完成它们的使命了。”其次，要做到持之以恒，养成阅读的习惯。孩子很小的时候，我就给他买各种图书，每晚睡前讲故事伴他入眠。但因为工作的原因，有时候会因为忙碌、或太累的理由没有陪伴孩子一起阅读，导致有些书籍没有得到很好的理解和利用。发现这一问题后，我们制定了一个固定的阅读计划，将共读时间固定，在孩子小还不能很好的自主阅读时，每晚睡前选择两本图书和孩子共读；在孩子能自主阅读后调整为两个时间段，一是在妈妈准备午餐时选择自己喜欢的书阅读，二是晚上睡前一起共读。有了固定的计划并每天坚持实施，无论多累多忙都会在睡前和孩子一起看书，长期坚持后凯凯已经习惯了睡前一定要看书，不看书，不和他一起讲书上的内容他就不想去睡觉，如果我有事，他就自己先翻阅，等我忙完会拿着他感兴趣的一本书说：“妈妈，今天我们讲这个故事。”在和孩子一起阅读的过程中我还发现能跟孩子一起共同经历书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我跟孩子的心更贴近，可以像朋友一样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子的心理和思想变化，以便于自己及时调整方式方法，形成更好的家庭氛围。张潮先生说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。”作为家长，亲子阅读使我与孩子很好的沟通和交流，同时也让我体会到儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离，而孩子也通过阅读开阔了视野。陪伴的最好方式——亲子阅读
锦美园区大二班张澜蓝妈妈
因为各种各样的原因，很长一段时间我们只在周未才进行亲子阅读，直到近期学校发起“书香浸润童年，阅读点亮人生”21天亲子阅读打卡任务。回头看看虽然只是短短21天的阅读，但这种潜移默化的成效只有在我们家长与孩子共同坚持、用心投入之后才能够真正体会到。
一、阅读与总结：开始我们还是像往常一样简单的讲故事，直到有一天我讲完故
事后宝贝竟主动说出自己对于故事中每个人物的看法，于是我们进行了阅读延展－在每次阅读完成后都由宝贝来总结内容并说出感受，接着再由妈妈来进行补充并适时进行表扬。宝贝得到了鼓励后更加认真的听妈妈讲故事，能够做到边听边思考，既培养了孩子的独立思考能力同时也提高了孩子的语言表达能力及总结能力，一举多得。
二、阅读内容和方式可以多样化：有几天妈妈出差了，为了能够坚持阅读，妈妈通过视频引导宝贝拿出“五四快读”等一些以前妈妈教过的小短文进行阅读，通过把视频发给妈妈的方式来鼓励宝贝主动阅读。除了小短文还鼓励宝贝主动朗读带有拼音的诗歌，对于不认识的字进行拼音。通过不同的阅读方式，宝贝既学习了许多文字也学习了一些拼音的拼读。
三、阅读结合实践：宝贝一直不太喜欢跳绳，每次学跳绳都是草草了事，学习了很长一段时间都没有学会，直到有一天我们阅读到一篇关于努力、坚持、自信的文章，阅读完后我和宝贝说：“我们来试试看是不是只要努力坚持跳绳并相信自己能够学会，我们就真的能够学会跳绳了”。于是我们马上拿起跳绳来练习，通过了两天的训练，宝贝很快学会了跳绳并且把跳绳习惯坚持到了现在。
四、阅读可以随时随地：以前我们都是睡前阅读，但为了准时休息便提早到泡脚时阅读，周未则改成早上起床进行阅读。
真心感谢学校建立了这个亲子互动教育的好平台，通过这21天的亲子阅读，宝贝改掉了每天放学回家没事就看电视的习惯，总是一回家就先跳绳，并坚持每晚阅读。亲子打卡活动已经结束，但我深深的感受到父母都希望自己的孩子能够从小就教育好，但是如果我们不共同参与到孩子的学习世界里，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育的真谛的，让我们共同努力和孩子一起进步。加油！
编辑：王丽红初审/复审：王丽红终审：张凝桑预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇