《周国平散文经典》
——史晓锋
史晓锋老师分享了《周国平散文经典》一书。周国平的散文正如其极力推崇的明代文人袁中郎一样，追求的就是“平淡有味”的境界，娓娓道来，好像是从心中自然而然地流淌出来一般。他所说的不是道理，只是自己的感觉，而这应该就是“已臻化境”的程度吧。他的文章大多在探讨生命、时间、回忆等深刻的哲学命题，但是哲学在他笔下却如花草一样清新可爱，如同一篇篇生命的游记，因为他已经把对生命的理解融进了自己的体内。
史晓锋老师首先介绍了本书的作者和本书的主要内容。
史老师主要针为生长创造友好的环境一节做了重点分享。
教育生长需要三个友好环境
①学校
在学校里是应试导向的激烈的竞争；
②家庭
在家庭中是家长的严重焦虑
③社会
在社会上，是急功近利的价值观。
这三个东西像三座大山一样压在孩子们的心灵上。
第一个问题是抑制应试导向的激烈竞争
第一个问题是抑制应试导向的激烈竞争
?学校现在成了硝烟弥漫的战场。
?一条战线是家长们为争夺优质教育资源而战。
?另一条战线是孩子们为应试和分数而战。
?激烈竞争的根源我认为还是在应试教育，应试教育倒逼我们不得不在学习负担上做加法，在成长教育上做减法，把一个心灵减缩成了理性，情感和意志被删除了，把理性被缩减为知识，其最重要的独立思考的能力，被删除了。把知识进一步缩减为考试和分数，考啥学啥。
?经过这样一步步地缩减，这种教育实际上是非常片面化的教育。最后所有的孩子都在应试分数上竞争，这个竞争怎么会不激烈呢？
?应试教育阻碍了心灵的全面发展。
?另一方面阻碍了个性的发展，每一个人都是个独特的个体，有自己特殊的禀赋和性情。
?教育应该尊重差异，让每一个人的禀赋得到生长，性情得到满足，成为最好的自己。
?分数面前人人平等，但是分数至上本身就是不平等的竞争。
?许多后来大有作为的人，当年他们在学校里很多被看作是差生，备受压抑，一个孩子有艺术天赋，或者体育天赋，或者他关心集体，他为什么就不应该有荣耀呢？
?周国平主张应该淡化分数的作用，让每个学生因为他的特长，他的长处受到尊重，得到友好的对待，拥有自信和快乐。
第二点，孩子的心灵生长，父母应该理性和淡定
?中国的父母普遍有焦虑的情绪，中国父母的焦虑是压在中国孩子心灵上的最沉重的负担。
?焦虑主要的根源是应试体制。
?一个孩子如果功课不好，如果家长有正确的态度，在家里面给他一个宽松的环境，他还有喘气的机会。如果父母跟学校联合起来，沆瀣一气，孩子真是没有活路了。
?孩子的未来一半掌握在上帝手中，另一半掌握在他自己的手里，前一半父母无能为力，只能为他祈祷，
?后一半父母是可以起很大的作用的，就是给他以正确的教育，让他有一个健康的人格，有良好的素质，具备自己争取幸福和承受苦难的能力。
?对家长有两点建议：
?1.给孩子的学习松绑，不要把应试的成绩看得太重。
?2.给父母的责任松绑，不要企图规划孩子的未来。
?有了这样两个松绑，你轻松，孩子也轻松，家庭的氛围就会比较愉快、和谐，而在这样的氛围中才可能有好的家庭教育。
第三，社会应该确立多元和谐的价值认知。
?一个正常的社会生态应该是多元、和谐，每个人按照他的禀赋和兴趣的不同，能力的大小，各得其所，分工合作，这样来组成一个和谐的社会。
?所谓的成功人士，出人头地一定是少数，大多数是平凡的，无论你多么拼命，你的孩子将来能否出人头地，完全是不可把握的。
?所以，最好是持有平常心：
?1.允许和接受孩子将来成为一个平凡的人。
?2.鼓励和支持孩子选择符合他的兴趣和能力的职业。
结束语
?人在教育他人的同时，更贵在自我教育；
?教师在解放学生之前，应该首先从自己的固有意识中突围出来。
?只有这样，教育才能真正成为让教育者和受教育者的心灵都能自由飞翔的广袤天空啊！
白小燕“名师+”研修共同体
白小燕“名师+”研修共同体是西安市高新区教育局批准成立的首批“名师+”研修共同体之一。白小燕“名师+”研修共同体立足教学实际，聚焦初中数学课堂，以全面提升学生数学核心素养、提高教育教学质量为根本目的。以课堂教学为基础，以网络平台为依托，以教学研讨为主要内容，打造区域性教学合作团队，搭建促进教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。在西安市高新区教育局的领导下，开展系列教学研讨，为进一步推动西安市高新区基础教育均衡、优质发展，推动西安市高新区优质教育资源共享发挥作用。
长按