·青筠社·
“青筠社”读书沙龙是为打造青年教师学习共同体，构建丹溪智慧校园的学习型组织。读经典名著，写读书心得，享阅读成果，让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，提升青青年教师教科研能力。
6月7日下午，金华市丹溪小学举行了第五期读书沙龙活动，全校80余位老师共同聆听了8位青年教师代表的精彩分享。本次主题是自选书籍分享，几位青年教师从教师职业道德、教师智慧、教师专业素养、亲子沟通与亲子关系等方面选题进行了分享。
艺术治愈我们的心灵！盛江岚老师分享的是《疗愈美术馆》，本书是一个艺术从业者的喃喃低语，讲述与那些伟大艺术品相遇的故事，并以此创新，用名画抚慰人心。美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质。
我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福！杨佳老师分享的是苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，她深深被他的教学理论折服，被其教育实践所吸引。读了这本书让她更加懂得爱孩子，但如果是始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不容易做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。
读一本好书就是和一个品德高尚的人对话！吴靖老师分享的书籍是《教育智慧从哪里来》，她从教师职业生涯的角度，做了分享。“教育智慧来自实践，又指导着我们的实践，让我们在追求教育教学艺术的漫漫道路上不断探索、不断反思、不断总结，拥有源头活水般的教育智慧。身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。”
什么是好的教育？我们如何教与学？高凌蓝老师从自己的成长经历对《教育的智慧》做了分享。她分享道：“所谓教育，就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。这与《教育的智慧》中《一切从学生实际出发》这一章的内容不谋而合。这一章反复强调了学生，就是要学生活的知识、学生存的技能和生命的意义，以接受教育影响后发生的合乎目的的发展和变化，来体现教育‘促进人的发展’过程的完成。每一段时光都被珍惜，每一个孩子都被