小组介绍
01
第7组的成员来自鼎太小学承上启下的四年级，其中包括四（1）班，四（2）班，四（3）班，四（4）班的家长。他们目前多数是双职工，家有两个孩子。四年级的孩子们，是学弟学妹的榜样，他们即将步入活力四射的青春期。站在孩子的青春起点上，家长们一起用心思考，唯爱永记，长久相伴。
重点梳理
02
读书活，活读书，读活书，读书的目的是为了运用知识去指导实践。经过前面五章的学习，我们都有一定的收获，在工作和生活中，将所学知识正逐一运用，去理解，去感受，去友善的陪伴身边人。
第五章思维导图如下：
分享心得
03
小组分享感悟如下：
分享一：责备自己和指责他人都无异于沟通的有效性，要学会体会自己的感受和需要，同时兼备体会他人的感受和需要，才能建立良好的沟通。
分享二：这个世界，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，家庭，工作中的人，能真诚交流的人比较少，很多时候需要我们去猜想他们的想法，就需要去向他们证实。
分享三：体会孩子的感受和需要，在与孩子相处时，多夸奖，不批评，找优点，略缺点。因为每个人都喜欢被人尊敬的感觉，人类天生就有深切的渴求被人重视的本质。
结束语
04
作为家长，我们须尊重孩子，夸奖孩子，让孩子建立起自信心。当孩子有信心的时候，任何困难都将被踩在脚下，成为人生进步的阶梯。
最后，借用司华伯的话，一起共勉：
我认为我所拥有的最大的资源，
就是能激发人们的热情和潜能，
我用赞美和鼓励，
让每个人的潜能得以充分地发挥。
在这个世界上，
上级的批评，
能够轻易毁掉一个人的理想和抱负。
我从没批评过任何一个人，
在工作方面，
只给与他们鼓励。
我总是迫切地想称赞别人。
而对别人的错误，
我不会急着计较。
诚*许，
宽裕称道便是我的座右铭。
家校携手·
共同成长
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