教育不是注满一桶水，而且点燃一把火
《给教师的建议》读书心得
OFGRAIN湖北余振兴名师工作室程依
作者苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家，他对中小学教育有着深刻的理论分析和大量丰富的实例，他在教育中主张相信孩子，尊重孩子，因材施教，学以致用等等，阅读这本书对我也是帮助极大的。
书中提到教师的时间从哪里来?有时我也常常问自己，教师的时间从哪里来，每个人也只有一昼夜，一昼夜也只有24小时，为什么有的人能在同样的时间内，不仅能完成学校的教学任务，还能撰写出很多优秀的课例，总结上百万字的教学反思，而自己却做不到。也经常被优秀教师指导说，要想和别人不同，最大的区别是课余时间的利用，有人善于利用课余时间进行一些教学案例的撰写，而有的人却在课余时间用来休闲娱乐。我想教师的时间也是像海绵里的水一样被挤出来的。上班的时候，大家肯定都是同样的忙，忙着班级的管理，忙着作业的批改，忙着与家长的沟通。而下班时间，有的老师选择了继续坐在电脑面前，将上课时来不及收集的一些成果和孩子们的创造性思维的表达用烂笔头的方式记录下来。长此以往，教师写作就有了素材，而不是通过回忆录式的来写教学反思。我们也经常埋怨自己的时间不够用，可是时间真的不够用吗？我们是否把这些时间给利用上了呢？还是说我们选择了把一些休息的时间用来休闲娱乐了。而人是非常有惰性的动物。休息的时间长了，回到家就会放弃将今天所发生的一切美好记录下来，放弃了将课堂上孩子们创造性的思维的表达记录下来，等到需要整理的时候再慢慢的在大脑里面回忆，这种方式肯定是没有当天把发生的事记录下来的效果要好。这也就是为什么教师的时间都是二十四小时，有的教师是很轻松的，而有的教师总是陷入苦闷之中，正是因为他们没有合理的利用好时间，总觉得一天是忙碌的。因为没有从总结中发现乐趣，从反思中得到提升，所以才会觉得很忙碌。
读到对“后进生”的工作这一块时，我也回想起自从参加工作以来，确实对后进生的工作花费的心思不多。常做的也只是在孩子们做练习出错比较多的时候，趁着下课时间去找这些错的多的孩子订正。课堂上虽然经常