01
《一生的学习》
读后感
台湖学校康琛
作为教师，“终身学习”对我们来说是使用频率很高的词语，而“教育要使人成为完整的人”这样的论述也并非第一次听到，然而这本书还是深深的吸引了我，我想是因为虽然是同样的概念，但是用不同的语言和方式表达出来接受程度是不一样的，就好比不同的教育方式达成的成果是截然不同的。
比如：独立思考是特别可贵的能力；要警惕“思想模式”对人的固化；教育要使人能够探寻生活的全部意义；教育要培养的是完整而自由的人。因为这些，“爱与理解”就是我们能给予的最好的教育，“看见”孩子的真实存在，倾听他、理解他，帮助他发现自己、认识自己，给予他们足够的空间去生长，孩子有无限的潜能。
教育是以爱为前提的，有了爱便有了尊重。要达成正确的教育，无论是教师还是家长，都要进行自我改造。正如王人平说的育儿先育己，对自己的再教育比对孩子的教育来得更重要。而孩子也是促使我不断学习的动力。教育孩子不是简单的事情，可也是最简单的事情，因为身教甚于言传，我要求孩子做到的，自己先做到，在困难中改造自己，也就理解了孩子的感觉，理解了孩子，能让我更有耐心、更有信心去等待。
这其中最难做的可能就是认识自己，这本心理和哲学方面的书籍都对我很有帮助，有不少收获：
1.教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。（也就是吴*老师一直强调的，“在任何阶段，都只有一个根本，就是生活”）。如果生活在某种层面里，而忽略了生活的整体过程，必然会招致不幸与毁灭。
2.教育的任务：
①成为一个完整的人，能将生活加以整体处理；
②创造新价值；
③培养正确的关系（与自己，与他人，与社会）。
3.教育一个孩子，是帮助他了解何谓自由和完整。要自由，则必须要有秩序——这只有德行才能办到；要完整性，则必须要有单纯的心。我们必须由无尽的复杂迈向单纯。鼓励孩子有自我的看法和观察，以及把生活看为整体加以体验——不必强调其中的某一部分——“我”和“属于我的”，而是帮助心灵超越自身，发现真实的事物。在整体化的过程中，爱却是不可或缺的。借着“体验”而获取技术，创造。
4.恐惧。要找到恐惧的原因，加以了解。这需要耐心以及一种毫无任何批评意味的觉察力。意识到恐惧，加以解决，是比较简单的。然而无意识的恐惧，很难被发现。当它浮上来之后，我们却加以掩盖、逃避。
5.因为不确定性和无知，我们对未知事物有所恐惧。所以，我们以体系学说、技术、信仰，为自己建立了心理上的安全地带。只要我们寻求着内心的安全，则生活的整体过程，将无法被我们所了解。
本书提出的问题让人省醒。“想想我们曾经曾经收到的教育，想想我们是如何一步步走向平庸。如果教育只像模具来塑造各种标准样式的人，教导人们去寻求安全感，成为重要的人物，或者是过早过上舒服的日子，那么教育只有助长了这个世界的不幸和毁灭。”如果教育只是一种职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇。
02
《每天进步一点点》
——“放开优柔寡断的双手”
读后感
台湖学校李朋耘
大家好，我是李朋耘。我今天分享的文章是在北京教育上《每天进步一点点》——“放开优柔寡断的双手”。文章中强调一个人最大的致命伤就是遇事犹豫不决、优柔寡断，凡事做起来只要觉得有些把握并且还有兴趣，那就完全可以当机立断，立志去做。
文章中有一个例子我挺喜欢的跟大家分享下，两个猎人去打猎，路上遇到了一只大雁，两个猎人同时拉弓搭箭，准备射杀这个大雁。这时一个猎人突然说：“喂，我们射下来后该怎么吃？是煮了吃，还是蒸了吃？”猎人乙说：“当然是煮了吃。”猎人甲不同意煮，说：“还是蒸了吃好”。?
两个人争来争去，虽然明知彼此建议的优缺点，但就是作不了决定，一直没有达成一致。终于，前面来了一个砍柴的村夫，于是两个人征询村夫的意见，村夫听完说，这个很好办，一半拿来煮，一半拿来蒸，不就可以了。两个猎人感觉这个主意不错，决定就这么办。于是再次拉弓搭箭，可是大雁早已飞走了。虽然这个例子很滑稽，但是它说明的道理就是不要花费太多精力和时间用在计划上。
快速制订计划是前提，而迅速地行动才是检验计划和实施计划的根本，快速行动应该是一个追求有所收获的人必备的素质。要克服决断依赖症，在需要作出决断的时候，不会无谓地拖延，就要明确行动的重要性，不在计划上耗掉太多的时间。往往，优柔寡断的人，就是因为将计划的重要性强调得太厉害了，所以迟迟作不了决定。管理学大师汤姆·彼得斯说：快速制订计划并迅速行动是一种修养。拿破仑·希尔说：不要等到万事俱备以后才去做，永远没有绝对完美的事。如果要等所有条件都具备以后才去做，那就只能永远等待下去。
对于教育学生来说，比如拟定学习计划，不能说等你想出完美的计划再去实行，而是在学习过程中不断的改进，提升自己。如果等你想出完美的计划时，时间已经流失了。?
在你要决定某一件事情以前，固然应当根据常识于理智考虑周详、面面俱到，但是一经决定之后，就要让那个决定成为最后的决定，不应在反反复复，或者患得患失。放开优柔寡断的双手，你会收获更多。?
最后送给大家一句话一直站在河岸呆立不动的人，即使过了一百年也无法渡登彼岸！
北京市通州区台湖学校
完
台湖学校长按