青春期，是一个特殊的时期，对于孩子是，对于家长老师更是特殊，想想我们自己青春期的时候，甚至想到自己青春期周围同学朋友的样子和处境，着实很担心，青春期不仅面临生理上的巨大改变，心理的改变更不容忽视，很多孩子正是因为没有合理的面对青春期出现的各种问题走上下坡路。
《与青春期和解》，显然延续了劳伦斯·斯坦伯格一贯的学术兴趣和教育情怀。在这本书中，他使用贴近日常生活的灵动笔触，为我们展示了一个真实而生动的青春期图景，并准确地捕捉到了今天时代青少年的心理和行为特征，道出了青春期孩子的父母特有的心理感受，表达了整个成人世界对青春期孩子教育的忧虑、烦恼和无奈。此书所关涉的范围涵盖了教育的所有场域，父母们有关家庭教育、学校教育和社会教育诸方面的困惑，均可从中寻找到科学的答案和可操作性的方案。我相信读罢此书的读者，应和我一样可以意识到青春期对于每一个人来说是最能彰显生命和人性本色的特殊时期，进而会从作者的娓娓道来之中获得看待和对待青春期孩子的全新立场。
关于青春，每个人的既有不同，又有相似。小时候，每当我对父母的不耐烦、滥用权威、哄骗而生气或者难过时，我都暗暗下定决心，设计着每一个场景下，我要成为一个什么样的父亲。面对青春期，我们需要知己知彼，但是当我们真的成了父母，我们还“知彼”吗？
这本书告诉我：不是的。举个基本的例子，当我们准备着当孩子进入12岁，才开始用“青春期模式”应战时，可能已经晚了。因为我们的社会发展已经跟二十年前不同，孩子们的营养条件普遍变好，摄入食物中的激素变多，更有互联网信息爆炸带来的社会文化因素，国家“十一五”科技支撑计划的流行病学调查结果显示，儿童性发育的时间轴提前，从原先普遍认为的11-12岁，提前到了女孩平均9.7岁，男孩平均11.3岁。而且青春期的结束时间，也不再是18岁。从科学发现上讲，脑科学和认知神经科学的最新研究成果表明，前额叶要到22岁甚至25岁才完成最后的成熟；而且在学龄延长，孩子对原生家庭的经济依赖时间延长的社会环境下，人们直到25岁才可以确定走出了青春期。如果我们再用自己的成长经验，只把12-18岁的孩子当做青春少年少女对待，是不是犯了和我们父辈一样的错误，故步自封在自己的经验区里呢？除此之外，这本书还介绍了其他新的挑战，需要父母和青春期的孩子一同面对，如复杂的互联网环境等等。
《与青春期和解》，这本书里还藏着一个巧妙的双关。乍看起来，像是教父母如何教育、引导孩子度过青春期，其实在此之前，我们更需要的是与自己的青春期和解。原生家庭带给我们的影响，我们可能明白了行为心理学上的逻辑，但是一些负面的冲动，我们并不一定每次都能处理得好，正所谓“莫不知，莫能行”。我们如果管理自己的矛盾情绪，有时候我们不同意同事、伴侣、朋友的意见，是我们真的不赞同他们的意见，还是不愿意自己的权威受到挑战？我们是否在亲密关系中缺乏安全感，进而有一些反而会伤害密友和伴侣的举动？当我们相处的对象变成了我们倾注心血养育的自己的孩子，他们有一天变得躲闪、不符合你的意愿甚至脱离你的控制，你会怎么样和他们沟通？父母需要培训才能上岗，这句话越来越少了玩笑的意味。这本书会让你看到，成长是一个长久的过程，为人父母意味着要对别人的成长背负起重大的责任，在此之前，我们不妨多想想自己的青春期，怎么样让自己再成长一点。
王亚萍：高级中学英语教师，工作中兢兢业业，关爱学生，曾多次被学校评为优秀教师和优秀社团导师，一直在不断探索，不断实践，不断进步。
编辑：李卫华
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